Arbetsområdet fokuserar på temat kärlek i musik och att hitta lyriken, betydelsen och eventuella dolda budskap i populär musik från olika tider. Vi arbetar gemensamt med Saskia av Cornelis Vreeswijk och sedan Veronica Maggios Snälla bli min. Eleverna ska sedan i par jämföra de båda texterna och artisterna för att hitta skillnader och likheter.
Avslutningsvis ges eleverna en slutuppgift där de får välja en valfri låttext av valfri svenska artist och låtskrivare att enskilt analysera och presentera inför klassen.
Vi kommer att bedöma den muntliga presentationen samt din text kring artisten och låten.
En sång om kärlek |
||||
Insats krävs | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Kommunikation
|
|
Eleven visar viss anpassning till mottagaren till exempel genom att tala tydligt och visa engagemang.
|
Eleven visar relativt god anpassning till mottagaren till exempel genom att tala tydligt och presentera det som sägs på ett intresseväckande/engagerat sätt.
|
Eleven visar god anpassning till mottagaren till exempel genom att tala tydligt och presentera det som sägs på ett intresseväckande och engagerat sätt, samt med god kontakt med publiken.
|
Struktur
|
|
Den muntliga presentationen är i huvudsak sammanhängande och begriplig.
|
Den muntliga presentationen är relativt väl sammanhängande med tydlig struktur, till exempel genom att den har en inledning och avslutning.
|
Den muntliga presentationen är väl sammanhängande och välstrukturerad, till exempel genom att den har en effektiv inledning och avslutning.
|
Specifikt för slutuppgiften
|
|
Eleven redovisar på ett enkelt sätt hur sångtextens innehåll, språk och stil kan kopplas till författarens liv och till den tid då sången kom till.
|
Eleven redovisar på ett utvecklat sätt hur sångtextens innehåll, språk och stil kan kopplas till författarens liv och till den tid då sången skrevs.
|
Eleven redovisar på ett välutvecklat sätt hur sångtextens innehåll, språk och stil kan kopplas till författarens liv och till den tid då sången skrevs.
|