Syfte

Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang som de ingår i. Religioner och andra livsåskådningar är därför centrala inslag i den mänskliga kulturen. I dagens samhälle, som är präglat av mångfald, är kunskaper om religioner och andra livsåskådningar viktiga för att skapa ömsesidig förståelse mellan människor.

Innehåll

I detta arbetsområde ska vi att repetera delar av Kristendom samt titta närmare på Judendom och Islam.

• Vi ska lära oss om ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser.

• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser.

• Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i de olika religionerna.

• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Lärandemål

Efter att du arbetat med detta område ska du:

• Känna till varje religions heliga byggnad.

• Känna till några ritualer som är viktiga inom varje religion.

• Känna till de viktigaste levnadsreglerna inom varje religion.

• Känna till var i världen respektive religion utövas.

• Kunna jämföra de olika religionerna och kunna ge exempel på likheter och skillnader.

• Veta vilket begrepp som tillhör vilken religion samt vad begreppet betyder:

Kristendom – Kristen, Kyrka, Fader, Gud, Bibeln, Präst, Abraham, Jesus, Påsk, Jul, Kors

Judendom – Jude, Judinna, Synagoga, Jahveh, Tanakh, Rabbin, Mose, Abraham, Jom Kippur (Försoningsdagen), Pesach (judisk påsk), Davidsstjärnan, Kippa

Islam – Muslim, Moské, Allah, Koranen, Imam, Muhammed, Ramadan, Id Al-Fitr (fastebrytande högtid)

Arbetssätt

Vi kommer att:

• arbeta med oilka slags texter, läsguider, aktiviteter och quiz.

• fylla i jämförande tabell mellan religionerna

• se filmer

• ha diskussioner

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• föra resonemang om likheter och skillnader inom Kristendom, Judendom och Islam.

Arbetsområdet avslutas med ett prov från Skolverkets bedömningsportal.

• Syfte
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  Re
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  Re
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

  Re
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

  Re
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

  Re
• Centralt innehåll
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  4-6
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

  Re  4-6
• Begreppen religion och livsåskådning.

  Re  4-6
• Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

  Re  4-6
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

  Re  4-6

Re

De abrahamitiska religionerna