Syfte
&Ouml;ka den matematiska f&ouml;rst&aring;elsen
&nbsp;
M&aring;l
Jag vill l&auml;ra mig att addera.
&nbsp;
Inneh&aring;ll
<ul>
<li>Jag adderar termer med hj&auml;lp av konkret material, s&aring;som "djur" och numicon.</li>
<li>Jag r&auml;knar antalet&nbsp;"djur"&nbsp; eller h&aring;len i numiconfigurerna f&ouml;r att komma fram till summan.</li>
<li>Jag &ouml;var inom talomr&aring;det 0-10</li>
<li>Jag &ouml;var att addera tv&aring; eller fler termer.</li>
<li>Jag &ouml;var 1-1</li>
<li>Jag testar olika matteappar.</li>
<li>Jag bekantar mig med begreppen addition, termer, summa.</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Jag r&auml;knar med visst st&ouml;d.
Jag r&auml;knar sj&auml;lvst&auml;ndigt.

Verklighetsuppfattning

Enkel addition med konkret material såsom numicon.

 sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

 Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur. 

Eleven kan delta i ramsräkning.

Eleven kan ramsräkna, läsa och ordna tal inom heltalsområdet och lösa matematiska uppgifter med betydelse för eleven.

Addition

Matriser i planeringen

Uppgifter