Trä- och metallslöjd åk 4, lå. 2017-18, Mörarps skola.

Eleverna kommer först att få en introduktion i slöjdsalen angående ansvarstagande och säkerhet.

Vi jobbar med tillverkning av sammansatta föremål i furuträ och plywood (t.ex. hylla, skåp eller låda) där eleverna får öva sig mäta, såga, fila, hyvla, skruva samman och ytbehandla.

Därefter tillverkar vi ett smycke eller namnbricka i mässing där eleven lär sig bearbeta metall med såg, fil och borr. Smycket stämplas, dekoreras och slutligen poleras.

I mån av tid får eleven också arbeta efter egen förmåga utifrån egna ideér och önskemål. De har alltid stor frihet att själv välja färg, form och funktion.

Centralt innehåll

Konkretiserade mål

Eleven

• kan presentera idéer för slöjdarbeten.
• visar kreativitet (skapar, löser problem).
• planerar arbeten, väljer material och verktyg.
• genomför arbeten.
• följer instruktioner (muntliga, skriftliga).
• kan påverka sitt resultat under arbetets gång.
• tar egna initiativ, arbetar självständigt och tar eget ansvar.
• utvärderar sina arbetsinsatser och det färdiga resultatet.
• följer regler, rutiner och bidrar till arbetsro.

Undervisningen

Olika inspirationskällor ligger till grund för att eleverna kan komma med idéer och förslag på arbeten. Eleven uppmuntras till att visa kreativitet. Teori varvas med praktiskt arbete. I planeringen övar eleven sig på att mäta, skissa, rita och tänka igenom arbetets olika moment. De får lära sig använda olika verktyg och tränar på att följa muntliga och skrivna instruktioner. Utvärdering görs när slöjdprodukten är klar. Eleven beskriver sitt arbete i bild och text och reflekterar över arbetet i en loggbok eller Ipad.

Bedömning

Samtliga delar i slöjdprocessen ska bedömas (idé, genomförande, utvärdering).

Vi bedömer

• hur eleven kan skapa och genomföra idéer.
• hur självständigt eleven arbetar.
• problemlösningsförmågan.
• initiativförmågan ( t ex hur eleven använder tiden).
• hur ansvarsförmågan är (ansvar för sig själv, slöjdandet, salen, ordning).
• hur eleven gör färg- och formval (estetiska förmågan)..
• hur eleven kan arbeta efter instruktioner och beskrivningar.
• hur eleven kan utvärdera sitt eget arbete.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.