Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Värme, kyla och väder

Skapad 2019-12-06 14:23 i Svanberga skola Norrtälje
Vad händer med ett dött djur i skogen? Vilka bär kan du plocka i skogen? Vilket är skogens största djur? Vad menas med bytesdjur? Får man tälta var man vill? Detta är några av de frågor vi kommer leta svaret på i arbetet med skogen.
Grundskola 4 Fysik
Det börjar med att du ser mörka moln på himlen. Efter ett litet tag börjar regnet smattra på tak och fönster. Det börjar lätt men ökar på, och till slut öser regnet ner. Det är början på ett oväder. Kanske kommer det att blixtra och åska snart. Visst är det konstigt att det kan vara varmt, stilla och soligt den ena dagen, och nästa dag vara kallt, blåsigt och regnigt+ Varför har vi så olika väder? Vilket väder är det idag?

Innehåll

Konkreta mål

När du har arbetat med detta område ska du:

  • veta varför solen är viktig för livet på jorden.
  • kunna ge exempel på hur vi kan spara värme.
  • kunna ge exempel på hur värme kan sprida sig.
  • kunna förklara hur vindar uppstår.
  • veta hur moln, regn och snö bildas.
  • kunna förklara vad som menas med väderprognos och ge exempel på hur man kan mäta väder.

Så här arbetar vi med ämnesområdet

Vi kommer att:

  • ha genomgångar
  • arbeta med boken "Koll på NO"
  • arbeta enskilt, i par och i grupp med olika uppgifter
  • titta på filmer
  • göra experiment

Så här visar jag att jag kan

  • genom muntliga diskussioner om ämnet där jag är aktiv i samtalet.
  • genom att skriva texter, illustrera och svara på olika frågor.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
    Fy
  • Centralt innehåll
  • Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.
    Fy  4-6
  • Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
    Fy  4-6
  • Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
    Fy  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Fy  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
    Fy  4-6

Matriser

Fy
Värme, kyla och väder

Insats krävs
Jag har godtagbara kunskaper
Jag har mer än godtagbara kunskaper
Solen
Jag är osäker på varför solen är viktig för växter och djur.
Jag kan förklara varför solen är viktig för växter eller djur.
Jag kan förklara varför solen är viktig för växter och djur.
Moln och regn
Jag är osäker på hur moln bildas och varför det regnar eller snöar.
Jag kan förklara varför det regnar eller snöar.
Jag kan förklara hur moln bildas och förklara skillnaden på regn och snö.
Mätare för väder
Jag är osäker på vilken vädermätare man använder för att mäta vind, regn, temperatur och lufttryck.
Jag kan para ihop vilken vädermätare som mäter vind, regn, temperatur och lufttryck.
Jag vet vad man använder för vädermätare för att mäta vind, regn, temperatur och lufttryck.
Vindar
Jag är osäker på varför luften rör sig.
Jag kan beskriva hur luften rör sig och vindar bildas.
Jag kan beskriva hur luften rör sig och hur vindar bildas. Jag kan visa på varför det bildas hög- och lågtryck.
Blix och åska
Jag är osäker på varför jag ser blixten innan jag hör åskan.
Jag kan förklara varför jag ser blixten innan jag hör åskan.
Jag kan förklara varför jag ser blixten innan jag hör åskan. Jag kan också räkna ut hur långt bort ovädret är.
Värme och kyla
Jag är osäker kring hur värme sprids, hur olika material leder värme, på vad som menas med isolering och hur vi kan spara värme.
Jag kan ge exempel på hur värme kan spridas. Jag vet att olika material leder värme olika bra. Jag kan förklara med exempel vad som menas med isolering. Jag kan ge exempel på hur vi, djur eller fåglar kan spara värme.
Jag kan ge exempel på hur värme kan spridas. Jag vet att olika material leder värme olika bra. Jag kan förklara med exempel vad som menas med isolering. Jag kan ge exempel på hur vi, djur och fåglar kan spara värme. Jag kan ge exempel på hur värme sprider sig.
Undersökning/Arbetsmetod
Jag har svårt att beskriva hur jag ska undersöka hur material leder värme.
Jag kan beskriva hur jag skulle göra för att ta reda på hur olika material leder värme olika bra.
Jag kan beskriva hur jag skulle göra för att ta reda på hur olika material leder värme olika bra och jag vet vad jag måste tänka på för att få ett säkert resultat.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: