Utveckling och lärande 2019/2020

Denna planering beror Backebos arbete kring Utveckling och lärande.

MÅL

"Verksamheten möjliggör att barnen får pröva, utforska och uppleva olika arbetssätt och arbetsformer". (Helianthus Affärsplan 2016-2017)

Varje barn ska få möjligheten att känna en trygghet och tycka det är roligt att komma till förskolan

Varje barn ska få möjligheten att känna en social gemenskap på förskolan

Varje barn ska ha möjligheten att utveckla sin motorik och koordinationsförmåga på förskolan

Varje barn ska ha möjligheten att utveckla sin språkliga-, matematiska-,  naturvetenskapliga- och skapande förmåga på förskolan

METOD

• under den flexibla inskolningen bygger pedagogerna upp en god relation med barnet och hens vårdnadshavare för att lägga grunden till en nyfikenhet och en lust att lära
• vi pedagoger tror på barnets egna förmåga
• vi pedagoger arbetar med barns integritet utifrån Förskolebrevet
• i verksamheten delas barnen upp i mindre grupper men får också möjligheten att leka själv
• tillsammans med förskolans barn och pedagoger hjälps vi åt att hantera konflikter och diskuterar hur vi är mot varandra
• vi arbetar med "Kompisböckerna"
• vår verksamhet arbetar med filosofin "Ut-och-njut", vilket innebär att barngruppen får vistas i andra miljöer än inomhus och förskolegården
• vi går till närliggande parker och närliggande skog
• vi skapar möjligheter till utevistelse både på förmiddagar och eftermiddagar
• vi erbjuder barnen rörelseglädje och rörelselekar i verksamheten
• i vår verksamhet arbetar vi med lärvännerna Alfa-Beta, Räkne-Reza, Ute-Ugo, Krea-Tiva, Rör-Else, Lek-Levi, Hjärtrud, som berör olika områden i läroplanen. Lärvännerna har egna planeringar. 
• vi arbetar språkfrämjande med tecken som stöd och bildstöd, som uppmuntrar alla barn oavsett verbal förmåga att kunna kommunicera
• vi erbjuder barnen olika aktiviteter under dagen, fria lekar och pedagogstyrda lekar

DOKUMENTATION

Arbetet i barngruppen dokumenteras av pedagogerna tillsammans med barnen genom olika kreationer, foto, video, textinsamling. Dokumentation sker även på Unikum, samt genom barnens lärloggar utifrån vilket lärande som har utvecklats under processens gång.

UTVÄRDERING/UPPFÖLJNING

Arbetet utvärderas i smågrupper tillsammans med barnen, samt tillsammans med kollegor på PU-tid, reflektionstid och APK. Vi reflekterar över processer som varit och tar reda på hur vi går vidare.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,