<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Inneh&aring;ll och arbetsformer:</h2>
<ul>
<li>Samtala i sm&aring;grupper om trafikregler, trafiks&auml;kerhet&nbsp;och milj&ouml;.</li>
<li>Se filmer (Gatsmart fr&aring;n URskola).</li>
<li>Arbeta med trafikm&auml;rken som &auml;r viktiga f&ouml;r barn&nbsp;att k&auml;nna igen.</li>
<li>Rita en egen karta &ouml;ver din v&auml;g till skolan.</li>
<li>Rita en skiss &ouml;ver en s&auml;kerhetsanordning till ett &auml;gg.</li>
<li>Tillverka s&auml;kerhetsanordningen utifr&aring;n din skiss.</li>
<li>Testa s&auml;kerhetsanordningen.</li>
<li>Diskutera f&ouml;rdelar/nackdelar med s&auml;kerhetsanordningen samt komma med f&ouml;rslag p&aring; f&ouml;rb&auml;ttringar.</li>
<li>Du kommer f&aring; arbeta&nbsp;i helklass, i sm&aring;grupper, i par och enskilt.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h5>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</h5>
<ul>
<li>muntligt&nbsp;ber&auml;tta&nbsp;vilka trafikregler som g&auml;ller d&aring; du promenerar och/eller cyklar i trafiken.</li>
<li>muntligt ber&auml;tta vilka platser som &auml;r mer riskfyllda &auml;n andra och att du &auml;ven kan ber&auml;tta varf&ouml;r de &auml;r mer riskfyllda.</li>
<li>k&auml;nna igen n&aring;gra trafikm&auml;rken samt inneb&ouml;rden av dem.</li>
<li>rita en skiss samt din f&ouml;rm&aring;ga att tillverka en s&auml;kerhetsanordning utifr&aring;n skissen tillsammans med en kamrat.&nbsp;</li>
<li>visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur val av transportmedel p&aring;verkar milj&ouml;n.</li>
</ul>
<h5>S&aring; h&auml;r visar du&nbsp;vad du&nbsp;har l&auml;rt sig:</h5>
<ul>
<li>Du &auml;r aktiv och delaktig p&aring; lektionerna.</li>
<li>Aktivt titta p&aring; filmer och aktivt delta i de efterf&ouml;ljande diskussionerna.</li>
<li>Genom att skriftligt och muntligt svara p&aring; fr&aring;gor knutna till trafikregler, trafikmilj&ouml; och hur v&aring;r milj&ouml; p&aring;verkas av olika transportmedel.</li>
<li>Delta aktivt i samtal och argumentera p&aring; ett enkelt s&auml;tt utifr&aring;n de olika m&aring;len f&ouml;r varje enskild lektion.</li>
</ul>

Teknik

SO (år 1-3)

 Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas. 

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling. 

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

Trafik åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter