Balans, tyngdpunkt, jämnvikt

Vi undersöker balans, tyngdpunkt och jämvikt vid lek och rörelser samt i teorin. Vi tittar på vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen och använder olika tekniska ord och begrepp.

Pedagogisk planering balans, tyngdpunkt och jämvikt

Från lgr 11:

Syfte:

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Mål för arbetsområdet

Målet med detta arbetsområde är att du ska förstå

•  begreppen tyngdpunkt, balans och jämvikt

Du kommer att utföra följande aktiviteter och uppgifter

• Se på film
• Samtala
• Testa olika redskap för att hitta balans, tyngdpunkt och jämvikt.

Bedömning

Du kommer att få visa din förståelse genom att 

• Delta och vara aktiv vid genomgångar, samtal och lekar.

Källor 

Under arbetsområdet kommer vi att använda oss av följande källor:

•  Film från UR-skola- Gigantiska experiment- extrem balans
• Film från öppetarkiv.se- Experimentlek- tyngdpunkt

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Kriterier

• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.