- att undersöka och beskriva enkla tekniska lösningar
- att sortera och jämföra olika föremål
- att konstruera ett bärhandtag eller ett grytunderlägg
- olika enkla tekniska lösningar utifrån funktion och ändamålsenlighet
- använda olika tekniska hjälpmedel tex. sax, griptänger, vattenpass.
Uppdrag 1: Skydda sak och skydda person. I uppdraget ingår tre undersökningar som alla handlar om att undersöka och beskriva enkla tekniska lösningar och vanliga material. Eleverna får sortera artefakter i grupper efter egenskaper, beskriva en artefakt så noga att kamraterna kan känna igen den, samt fundera på vilka material olika artefakter kan tillverkas av.
Uppdrag 2: Vi konstruerar skydd. I uppdraget ingår två konstruktionsuppgifter. I den första börjar eleverna med att planera ett bärhandtag. I nästa börjar de med att göra en kravspecifikation för ett grytunderlägg som de sedan får designa.
Uppdrag 3: Sätta fast och ta loss. I uppdraget ingår sex undersökningar som alla handlar om att fundera över enkla tekniska lösningar utifrån funktion och ändamålsenlighet. Eleverna får sortera artefakter i grupper efter likheter och skillnader, hur de används och vilken egenskap som är viktigast. De får också beskriva artefakters egenskaper och fundera på deras ändamålsenlighet.
Uppdrag 4: Lodrätt, vågrätt och vinkelrätt. I uppdraget ingår fem undersökningar som handlar om att använda tekniska hjälpmedel. Dessa är lodlina, 3 olika typer av vattenpass samt en vinkelhake.
Uppdrag 5: Hjälpmedel. I uppdraget ingår fem undersökningar av olika hjälpmedel. Dessa är nålpåträdare, saxar, öppnare, griptänger och osthyvlar. Eleverna gör systematiska undersökningar av artefakterna, reflekterar över behovet av hjälpmedel samt resonerar kring lösningarnas för- och nackdelar.
Du kan genomföra mycket enkla teknik- och konstruktionsarbeten.
Du gör enkla dokumentationer av arbetet.
Du kan föra enkla resonemang kring vardagsteknik.
|
|||
1 | 2 | 3 | |
---|---|---|---|
Vardagliga föremål
|
Kan med hjälp av lärare undersöka hur några vanliga föremål är uppbyggda och fungerar.
|
Kan undersöka hur några vanliga föremål är uppbyggda och fungerar.
|
Kan undersöka hur några vanliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och kan förbättras.
|
Konstruktioner/Ritningar
|
Kan med hjälp av lärare ge exempel på en konstruktion/ritning i min vardag.
|
Kan ge exempel på en konstruktion/ritning i min vardag.
|
Kan berätta hur den är uppbyggd och vilket material den är gjord av.
|
Dokumentation
|
Kan med hjälp av lärare göra enkla dokumentationer.
|
Kan göra enkla dokumentationer.
|
Kan göra enkla dokumentationer av arbetet med skisser eller bilder.
|
Teknikutveckling
|
Kan med hjälp av lärare berätta om några vardagliga föremål som har förändrats över tid.
|
Kan berätta om några vardagliga föremål som har förändrats över tid.
|
Kan beskriva hur och varför några vardagliga föremål har förändrats under tid.
|