Det periodiska systemet ht-24 9C

Under antiken trodde man att alla ämnen runt om oss bestod av vatten, eld, jord och luft. Idag vet vi att atomen är den minsta byggstenen hos all materia. Kunskaper om atomen kan hjälpa oss att förstå ämnens egenskaper och varför ämnen reagerar med varandra och bildar föreningar. Vi kommer även att lära oss om det periodiska systemet.

Efter området ska du kunna följande:

• begreppen atom, olika atommodeller,  molekyl, grundämne och kemisk förening. För att repetera begreppen kan du titta på detta klipp: https://www.youtube.com/watch?v=WPoohHPuT4o
• veta vad som menas med atomnummer, masstal och isotop
• namnet på partiklarna i atomen och vilken laddning de har
• veta vad är en jon är och hur en jon bildas
• veta vad elektronskalen heter och hur många elektroner de har plats för
• veta vad valenselektroner är
• förstå vilken betydelse valenselektronerna har för ämnens egenskaper och att det ska bli kemiska reaktioner ("ädelgasstruktur")
• veta hur atomslagen är ordnade i det periodiska systemet Titta på det levande periodiska systemet http://www.periodicvideos.com/index.htm
• kunna ange kemiska egenskaper för några grundämnesfamiljer: alkalimetaller, halogener och ädelgaser
• veta vad som menas med kol - 14 metoden och halveringstid
• veta vad en kemisk bindning är och kunna skillnaden mellan jon - och molekylföreningar

Hur kommer vi att arbeta?

Textgenomgångar, film, gruppdiskussioner, eget arbete och laborationer/demonstrationer.

Hur kommer du att bedömas?

Du bedöms utifrån din delaktighet, muntligt och skriftligt, på lektioner, förhör och andra redovisningar, samt genomförande och dokumentation av laborationer. 

Området avslutas med ett prov på ovanstående kunskapsmål. Du ska även lämna in en laborationsrapport på en laboration.

Planering

Planeringen uppdateras kontinuerligt under terminen. Uppgifter, sidor och innehåll finns i det länkade dokumentet

Länk till planeringen

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Utveckling av produkter och material, till exempel läkemedel, funktionskläder och batterier.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör kemi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör kemi och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra enkla resonemang utifrån frågeställningarna.