<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">&nbsp;Bakgrund:&nbsp;</h4>
P&aring; f&ouml;rskolan F&auml;rgl&aring;dan och Spr&aring;kf&ouml;rskolan Penseln arbetar vi efter en &aring;rscykel d&auml;r m&aring;len i l&auml;roplanen (Lpf&ouml;18) delats in i olika temaomr&aring;den &ouml;ver &aring;ret. Alla pedagoger arbetar med samma m&aring;lomr&aring;den/teman under cykelns g&aring;ng f&ouml;r att skapa sammanhang och en r&ouml;d tr&aring;d i utbildningen och den dagliga undervisning. Den cykliska planeringen g&ouml;r att vi arbetar aktivt med v&aring;ra styrdokument och metodiskt f&ouml;ljer v&aring;rt uppdrag. Detta arbetss&auml;tt s&auml;kerst&auml;ller &auml;ven att vi arbetar mot varje enskilt m&aring;l och att varje barn ges m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rst&aring;else, f&ouml;rm&aring;gor och intressen i enlighet med v&aring;rt uppdrag i Lpf&ouml;18.
Spr&aring;k och kommunikation utg&ouml;r bas i undervisningen d&aring; vi anser det vara en viktig f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r vidare l&auml;rande. D&auml;rut&ouml;ver arbetar vi med fokusomr&aring;den s&aring;som: Normer och v&auml;rden, Social kompetens, Inflytande och delaktighet, Naturkunskap och teknik, Matematik, Skapande, H&auml;lsa och r&ouml;relse, Lek samt Helhet och allsidighet.&nbsp;
&nbsp;
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Temats&nbsp;Syfte:</h4>
Skapande k&auml;nns naturligt nu i juletid d&aring; det traditionsenligt blir en del skapande inf&ouml;r denna h&ouml;gtid. Vi vill ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att arbeta b&aring;de genom att f&ouml;lja en instruktion och mall s&aring;v&auml;l som att vara kreativa och skapa fritt.&nbsp;
Vi upplever att det &auml;r bra f&ouml;r v&aring;ra barn att ha en m&aring;lbild d&aring; vi vet att barn med spr&aring;kst&ouml;rning oftare har sv&aring;rt med f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;gan/ att f&ouml;rest&auml;lla sig ett f&auml;rdigt objekt och d&auml;rmed ha en plan i sitt skapande. Att starta upp/planera, stegvis utf&ouml;ra och slutf&ouml;ra ett projekt &auml;r n&aring;got vi ser att barnen beh&ouml;ver f&aring; m&ouml;jlighet att &ouml;va.
Skapandet innefattar inte bara konstruktion utan innefattar ocks&aring; s&aring;ng, dans och sagober&auml;ttandet.&nbsp;
&nbsp;
<h4>P&aring; Spr&aring;kf&ouml;rskolan Penseln har vi valt att arbeta med</h4>
Skapande kopplat till teknik och jul/vinter.&nbsp;
Vi b&ouml;rjade med att g&ouml;ra egna tr&auml;snurror med syftet att att koppla ihop skapande och teknik. Barnen fick sj&auml;lva och med st&ouml;d tillverka enkla tr&auml;snurror som de sedan kunde anv&auml;nda i lek och eget utforskande. Varf&ouml;r snurrar de olika bra, hur l&aring;ng pinne &auml;r b&auml;st, hur f&aring;r man till en bra spets att snurra p&aring;, hur ser v&aring;rt ritade m&ouml;nster ut n&auml;r snurran roterar?
Vi har gjort en talrad med nedr&auml;kning fram till jul. Varje veckodag f&aring;r barnen en ledtr&aring;d till ett f&ouml;rem&aring;l som i slutet av veckan ska bli ett litet skapandeprojekt. F&ouml;rsta veckans miniprojekt blev Rudolf med r&ouml;da mulen.&nbsp; Ni kan se barnens skapande projekt p&aring; processv&auml;ggen inne p&aring; avdelningen.&nbsp;
&nbsp;
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Utbildning - Undervisning</h4>
<h5 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Vilka metoder, arbets&auml;tt och strategier anv&auml;nder vi oss av&nbsp;</h5>
Inom skapande planerar vi aktiviteter och material som kan locka barnen att v&aring;ga prova. Vi arbetar med mallar f&ouml;r att ge barnen m&ouml;jlighet att tr&auml;na sig i att j&auml;mf&ouml;ra, planera, ta instruktioner och f&ouml;lja en f&auml;rdig mall. 
Tanken &auml;r att genom att f&ouml;lja en mall kan barnen l&auml;ra sig tekniker och strategier som de sedan kan anv&auml;nda i eget skapande.&nbsp;
Vi erbjuder fritt m&aring;lande vid stafflierna i atelj&eacute;n.
Andra estetiska former s&aring;som dans och s&aring;ng &aring;terkommer i utbildningen. Just nu &auml;r det s&aring;ng och dans/r&ouml;relse till juls&aring;nger och bj&ouml;rnstammens pausgympa till exempel.
&nbsp;
<h4>&nbsp;Hur utmanar vi barnens spr&aring;kliga och kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;i temat Skapande</h4>
Dagliga samlingar d&auml;r alla barn ges m&ouml;jlighet att t&auml;nka, gissa reflektera &ouml;ver dagens ledtr&aring;dar. Vilket f&ouml;rem&aring;l kan det vara. Ibland tar vi hj&auml;lp av inte bara ledtr&aring;dar utan &auml;ven k&auml;nselp&aring;sar d&auml;r barnen kan k&auml;nna p&aring; f&ouml;rem&aring;let med h&auml;nderna f&ouml;r att f&aring; enk&auml;nsla av f&ouml;rem&aring;lets form och egenskaper, s&aring;som liten, stor, l&aring;ng, h&aring;rd, mjuk, luddig..
Genom att samtala kring det vi g&ouml;r n&auml;r vi skapar. Hj&auml;lper barnen att s&auml;tta ord p&aring; det dom g&ouml;r.
<h4>Hur synligg&ouml;r vi temat i l&auml;rmilj&ouml;n</h4>
Genom att erbjuda barnen &nbsp;material f&ouml;r skapande &nbsp;och utforskande
Dokumentation av processer/aktiviteter p&aring; v&auml;ggarna&nbsp;
&nbsp;
<h4>Hur g&ouml;r vi v&aring;rdnadshavare delaktiga</h4>
Genom dagliga samtal/dialoger med v&aring;rdnadshavarna d&auml;r vi ber&auml;tta vad vi g&ouml;r/har gjort
Unikum
Utvecklingssamtal
&nbsp;
<h4>Utv&auml;rdering och analys</h4>
<h5>Hur utv&auml;rderar och analyserar vi utbildningen och den undervisning vi planerat och bedrivit i syfte att ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rm&aring;gor och kunnande i f&ouml;rh&aring;llande till m&aring;lomr&aring;det&nbsp;&nbsp;</h5>
Genom reflektioner och utv&auml;rderingar med barnen och arbetslaget
Genom observationer av barnen i b&aring;de planerade och fria aktiviteter
Dokumentation i Unikum och p&aring; v&aring;ra avdelningar anv&auml;nds som en del i utv&auml;rdering och analys
Vi kopplar undervisning och aktiviteter till de lotusdiagram som ligger till grund f&ouml;r v&aring;rt systematiska kvalitetsarbete
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">&nbsp;</h2>
Hur arbetar vi rent praktiskt med undervisning utifr&aring;n l&auml;roplansm&aring;len i temat Skapande
<table style="height: 680px;" width="1419" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 163px; height: 52px; border-style: solid; border-width: 3px 1px 1px 3px; border-color: #fe95aa #000000 #000000 #fe95aa; padding: 4px;" valign="top">
M&aring;l &nbsp;enligtLpf&ouml;18
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
&nbsp;
<ul>
<li style="margin-bottom: 0px;">f&ouml;rm&aring;ga att skapa samt f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans</li>
</ul>
</td>
<td style="width: 296px; height: 52px; border-style: solid; border-width: 3px 3px 1px 1px; border-color: #fe95aa #fe95aa #000000 #000000; padding: 4px;" valign="middle">
Hur arbetar vi med detta m&aring;l i utbildningen
&nbsp;
Vi erbjuder fritt m&aring;lande vid stafflierna i atelj&eacute;n.
&nbsp;
&nbsp;
Andra estetiska former s&aring;som dans och s&aring;ng &aring;terkommer i utbildningen. Just nu &auml;r det s&aring;ng och dans/r&ouml;relse till juls&aring;nger och bj&ouml;rnstammens pausgympa till exempel.
&nbsp;
Undervisningstillf&auml;llen i liten grupp&nbsp; d&auml;r vi samtalar om det vi g&ouml;r, vilka strategier vi anv&auml;nder och v&aring;ra f&auml;rdiga projekt.
</td>
<td style="width: 296px; height: 147px; border-style: solid; border-width: 1px 3px 1px 1px; border-color: #000000 #fe95aa #000000 #000000; padding: 4px;" valign="top">&nbsp;</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 163px; height: 123px; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 3px; border-color: #000000 #000000 #000000 #fe95aa; padding: 4px;" valign="top">
<ul>
<li style="margin-bottom: 0px;">fantasi och f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;ga</li>
</ul>
</td>
<td style="width: 296px; height: 123px; border-style: solid; border-width: 1px 3px 1px 1px; border-color: #000000 #fe95aa #000000 #000000; padding: 4px;" valign="top">
I undervisningen anv&auml;nder vi mallar f&ouml;r att ge barnen m&ouml;jlighet att tr&auml;na sig i att j&auml;mf&ouml;ra, planera, ta instruktioner och f&ouml;lja en f&auml;rdig mall.
Syfte: Tanken &auml;r att genom att f&ouml;lja en mall kan barnen l&auml;ra sig tekniker och strategier som de sedan kan anv&auml;nda i eget skapande.&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 163px; height: 121px; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 3px; border-color: #000000 #000000 #000000 #fe95aa; padding: 4px;" valign="top">
<ul>
<li style="margin-bottom: 0px;">sj&auml;lvst&auml;ndighet och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga</li>
</ul>
</td>
<td style="width: 296px; height: 121px; border-style: solid; border-width: 1px 3px 1px 1px; border-color: #000000 #fe95aa #000000 #000000; padding: 4px;" valign="top">
Inom skapande planerar vi aktiviteter och material som kan locka barnen att v&aring;ga utforska och prova.
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 163px; height: 127px; border-style: solid; border-width: 1px 1px 3px 3px; border-color: #000000 #000000 #fe95aa #fe95aa; padding: 4px;" valign="top">
<ul>
<li style="margin-bottom: 0px;">f&ouml;rm&aring;ga att bygga skapa och konstruera med hj&auml;lp av olika tekniker, material och redskap</li>
</ul>
&nbsp;
</td>
<td style="width: 296px; height: 127px; border-style: solid; border-width: 1px 3px 3px 1px; border-color: #000000 #fe95aa #fe95aa #000000; padding: 4px;" valign="top">
Vi erbjuder skapande i olika former och material f&ouml;r att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att erfara olika tekniker att konstruera och skapa i f&ouml;rh&aring;llande till materialet egenskaper och m&aring;lresultat.
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Tema Skapande

Matriser i planeringen

Uppgifter