&nbsp;
Syfte
&nbsp;
Utveckla en vana och trygghet i att r&ouml;ra sig i vatten p&aring; olika s&auml;tt.
&nbsp;
M&aring;l
&nbsp;
Att bli mer trygg att r&ouml;ra sig i vatten
&nbsp;
&nbsp;Inneh&aring;ll
&nbsp;
<ul>
<li>Simtr&auml;ning - F&ouml;rflytta sig i vattnet utifr&aring;n sina egna f&ouml;ruts&auml;ttningar med olika flythj&auml;lpmedel</li>
<li>Flyta -&nbsp; &Ouml;va p&aring; att flyta med st&ouml;d fr&aring;n vuxen, med flythj&auml;lpmedel eller sj&auml;lvst&auml;ndigt</li>
<li>Hoppa - Hoppa i bass&auml;ngen eller fr&aring;n kanten </li>
<li>Bl&aring;sa - V&auml;nda p&aring; en liten&nbsp;flytleksak genom att bl&aring;sa p&aring; den</li>
<li>Dyka - fr&aring;n kanten, h&auml;mta ring p&aring; botten </li>
<li>Doppa - Doppa olika delar av ansiktet&nbsp;och hela huvudet</li>
<li>S&aring;ngsamling - tillsammans i grupp v&auml;lja och genomf&ouml;ra olika s&aring;nglekar</li>
<li>Fri lek, bubbelpoolen</li>
</ul>
Bed&ouml;mning
&nbsp;
Deltar i de olika momenten 
&nbsp;

Motorik

 använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

Rörelser i vatten, till exempel balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.

Klädsel för olika aktiviteter samt betydelsen av omklädningsrum och dusch.

Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse och hälsa.

Dessutom deltar eleven i olika former av vattenaktiviteter.

Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Vattenträning HT19

Matriser i planeringen

Uppgifter