&nbsp;
<h2>Syfte:</h2>
Undervisningen inom &auml;mnesomr&aring;det verklighetsuppfattning ska syfta till att eleverna utvecklar en matematisk f&ouml;rst&aring;else.&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Vad:
<ul>
<li>antalsuppfattning</li>
<li>ramsr&auml;kna</li>
<li>ben&auml;mna heltal</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra</li>
<li>sortera</li>
</ul>
Hur:
Genom observation i olika sammanhang och l&auml;rmilj&ouml;er.
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Ute och inne, i klassrum, matsal och idrottshall &ouml;vas ramsr&auml;kning.&nbsp;
I grupp st&ouml;rre och mindre och enskilt arbete i sin b&auml;nk &ouml;vas antalsuppfattning och att ben&auml;mna heltal,&nbsp;
Vi m&auml;ter oss i b&ouml;rjan p&aring; terminen och ser om vi v&auml;xer. Kort och l&aring;ng med olika konkret material j&auml;mf&ouml;rs.
Sortera olika konkret material. Efter f&auml;rg, form, storlek, antal h&aring;l i knappar osv.&nbsp;
B&ouml;ckerna om rutan och randan l&auml;ses och anv&auml;nds p&aring; olika vis.&nbsp;
Spela olika spel med kompisar.&nbsp;

Verklighetsuppfattning

Verklighetsuppfattning med fokus på matte. 

Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras utifrån sina egenskaper.

Längd, volym och massa och hur de kan storleksordnas och jämföras.

Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning.

Eleven kan delta i ramsräkning.

Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.

Eleven kan ramsräkna, läsa och ordna tal inom heltalsområdet och lösa matematiska uppgifter med betydelse för eleven.

Eleven beskriver och sorterar också konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.

Matte

Matriser i planeringen

Uppgifter