Eleven ska få möjlighet att utveckla sin förmåga att genomför systematiska undersökningar i fysik samt att använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att förklara fysikaliska samband.
Eleven ska även få möjlighet att utveckla sin förmåga att identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion samt att använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.
Det som kommer att bedömas är hur väl eleven kan genomföra olika praktiska kopplingsuppgifter och hur väl man under detta arbete kan identifiera och analysera de olika saker som man stöter på under arbetets gång.
Bedömingen av detta görs under arbetets gång och genom de labb-rapporter/inlämningsuppgifter som eleverna gör i samband med det praktiska arbetet.
Avslutningsvis kommer även eleverna att få göra en större praktiskt uppgift där de har chans att visa att man kan använda teknikområdets uttrycksformer, genom att tillverka en astabil vippa. Vippans funktion ska sedan förklaras med hjälp av teknikområdets olika begrepp samt för att återigen ha en möjlighet att visa att man kan identifiera och analysera tekniska lösningar.
Praktiskt arbete; i grupp och enskilt.
Eget arbete med olika teoriuppgifter.
Genomgångar och helklassdiskussioner.
Konstruktionen |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Vippan
|
Eleven kan genomföra enkla konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar.
|
Eleven kan genomföra enkla konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar.
|
Eleven kan genomföra enkla konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar.
|
Arbetsprocess
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Funktion |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Förståelse för funktion
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar och med relativt god an- vändning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ända- målsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
|