Pedagogisk planering område MATEMATIK, ht 2019/vt 2020Humlans förskola

Pedagogisk planering (Pp) och uppföljning/utvärdering inom område MATEMAIK. Under projektets gång görs även spaltdokumentationerna (1,2,3) kopplade till en nyfikenhetsfråga inom bokprojektet.

Pedagogisk planering (Pp) 

Arbetsområde/tema/projekt: Vänskapstema

Tidsperiod: December 2019 och Januari 2020

Förskolans namn: Humlans förskola

Grupp: Hästbacken

Barnens ålder: 1-5 år

År och datum: Projektet pågår ht 2019 och vt 2020

Planeringen Upprättad av: Janne

Vilket innehåll ska behandlas?    MATEMATIK

Vilka målområden i läroplanen berörs?        utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner?      utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, Resterande tre punkter av läroplanens mål kring matematik (se ovan) kommer in när vi jobbar med den första.

Hur kommer arbetet att läggas upp? Vi startar upp ett bokprojekt med en gemensam bok som vi jobbar med i hela huset.   Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Genom den pedagogiska dokumentationen och genom att vara närvarande pedagog.   Hur görs barnen delaktiga? Via reflektion tillsammans med barnen.   Vem är ansvarig? Arbetslaget

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Unikum, dokument 3 i pedagogisk dokumentation, foton/bilder från projektet   Dokumentations- och utvärderingsmetoder? Pedagogisk dokumentation

 

 

Uppföljning: Har vi gjort det vi planerade? Om inte, varför

Utvärdering: Har vi nått våra mål och vilka resultat har vi kunnat se? -

Beskriv barnens inflytande och delaktighet. -

Analys: Varför blev det som det blev? Hur vet vi att vi nått de här resultaten? Vilka fakta bygger vi det på? -

Åtgärder för utveckling: Hur går vi vidare? -

Utvärderingen gjordes av: