Judendom och Kristendom

Människor lever med och uttrycker sin religion på olika sätt. Religionen påverkar samhället och dess värderingar. Kunskap om olika religioner skapar förståelse mellan människor. I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig mer religionerna judendom och kristendom.

Syfte

Syftet med detta avsnitt är att förstå hur det är att vara jude eller kristen. Du ska även kunna jämföra judendomen och kristendomen.

Begrepp som du ska kunna:

Tanakh, förbund, sabbat, profet, rabbin, kantor, synagoga, templet, Tora/läran, Neviim/profeterna, Khetuvim/skrifterna, patriark, pesach/påsk, arken, budord, messias, kosher, Kanaans land, Talmud, Rosh hashana/nyåret, Jom Kippur/försoningsdagen, Chanukka, bar mitzva, bat mitzva, jiddisch, ortodoxa, konservativa, liberala, föredöme, ceremoni, vilodag, Bibeln, Jesus, frälsare, Gamla testamentet, Nya testamentet, kyrka, evangelierna, lärjungar, under, liknelse, nattvard, dop, rökelse, den helige Ande, församling, statsreligion, biskop, påve, patriark, ortodoxa kyrkor, katolska kyrkor, protestantiska kyrkor, mysterium, ikoner, kloster, munkar, nunnor, helgon, Martin <luther, bannlyst, synd, syndernas förlåtelse, evigt liv, den gyllene regeln, Fader, Son, Ande = treenighet

Hur kommer vi arbeta?
Grupp- och klassdiskussioner

Läsa och diskutera det som står i Utkik

Se på filmer på SLI

Exitpass och Prov 

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:
-jämföra judendom med kristendom
-använda vanligt förekommande ord och begrepp inom religion

Jag kommer att bedöma dina faktakunskaper om religionernas:
-heliga rum, platser, symboler och ritualer
-grundtankar
-levnadsregler

Så här kommer bedömningen att ske genom att jag:
- lyssnar på dig när vi diskuterar

- tar del av hur du besvarat olika frågeställningar på exitpass och prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Centralt innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
• Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
• Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.