Mål

Arbetet syftar till att du ska…
• Veta att jordytan är uppdelad i plattor, att de rör sig och vilka konsekvenser detta får.
• Känna till Europas viktigaste länder, huvudstäder, vatten och berg.
• Förstå och kunna använda några geografiska begrepp som kustland, lågland, tajga, tundra.
• Kunna förklara och jämföra hur människor lever, bor och arbetar i olika delar av Europa. Viktiga idrotter i olika länder.
• Känna till hur människan påverkar naturen i Europa.

Arbetssätt

• Vi kommer att ha genomgångar och diskussioner på lektionerna.
• Du kommer få titta på filmer och använda hemsidor såsom Google Earth och Seterra.
• Du kommer få söka information om olika länder med hjälp av böcker, filmer, internet och kartor.
• Du kommer, tillsammans med en kamrat, få presentera ett land för klassen samt ta del av andras redovisningar.

Bedömning

Under arbetet kommer jag att bedöma din förmåga att…
• använda kartor, hemsidor och annan litteratur för att hitta geografisk information.
• presentera ett land för klassen på ett bra och informativt sätt.
• jämföra levnadsförhållanden, klimat och natur i olika europeiska länder.
• sätta ut viktiga länder, huvudstäder, berg och vatten på europaskartan.
• ta ansvar för arbetsmiljön och din egen insats, i grupp och i helklass.

• Centralt innehåll
• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

  Ge  4-6
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

  Ge  4-6
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

  Ge  4-6
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

  Ge  4-6
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

  Ge  4-6
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

  Ge  4-6
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

  Ge  4-6