Preliminär årsplanering Sv1

Här ser du en preliminär planering för kursen Sv1

Vecka	Ek19A Tisdagar	Ek19B Torsdagar	Information
35	Intro (Moment, centralt innehåll och kriterier) Brev till mig. Böckerna ut. ”Att läsa och förstå sakprosatexter” (s.134-143). Lässtrategier (före, under, efter). Läsning av Nu har nätet blivit den nya skolgården Sammanfatta texten	Intro (Moment, centralt innehåll och kriterier) Brev till mig. Böckerna ut. ”Att läsa och förstå sakprosatexter” (s.134-143). Lässtrategier (före, under, efter). Läsning av Nu har nätet blivit den nya skolgården Sammanfatta texten	Ta med Påminn om frågemetoden och ”Före läsning”. Brev till mig Böckerna ut
36	Moment 1: ”Att vara ung” Intro till boken och läslogg. Läsplanering. Läsning av ”Berättelser omkring oss” (s.44-64) 1.         Läs s. 44-49. Samtala om texten: (fråga 1-4) + Berätta om en stark läsupplevelse. 2.       Läs s.50-52 (halva) Samtala om texten 1-5. Diskutera svaren i smågrupper utifrån ”diskutera”. 3.       Arbete i smågrupperna med sida 54-56). (20 min) 4.       Tyst läsning av s.57-63) (15 min) 5.       Genomgång av de viktiga begreppen (10 min). 6.       Läsa i Torka aldrig tårar.  (10 min).	Moment 1: ”Att vara ung” Intro till boken och läslogg. Läsplanering. Läsning av ”Berättelser omkring oss” (s.44-64) 1.         Läs s. 44-49. Samtala om texten: (fråga 1-4) + Berätta om en stark läsupplevelse. 2.       Läs s.50-52 (halva) Samtala om texten 1-5. Diskutera svaren i smågrupper utifrån ”diskutera”. 3.       Arbete i smågrupperna med sida 54-56). (20 min)	Läs s. 44-49. Samtala om texten: (fråga 1-4) + Berätta om en stark läsupplevelse.   Läs s.50-52 (halva) Samtala om texten 1-5. Diskutera svaren i smågrupper utifrån ”diskutera”.   Läs s. 53-56. Samtala om texten.   Läs s. 57-63.   Jag presenterar läsloggen och läser intro till boken.
37	Vad är ett informerande tal? (Inklusive uppgiften och vad som gör dem trygga). (40 min)   Läsning av exempel på informerande tal (s.35-38). Frågor på s.39.	1.         Vad är ett informerande tal? (Inklusive uppgiften och vad som gör dem trygga). (40 min)   Läsning av exempel på informerande tal (s.35-38). Frågor på s.39.     Läsning av Torka aldrig tårar och läslogg 2. Kika på karaktärerna tillsammans!
38	Argumentationsuppgiften presenteras   Gemensam läsning   Läxa: Argumentera: Konsten att övertyga   Läsning av artikel   Läsning av Torka aldrig tårar. Kika på karaktärerna tillsammans! Kika också igenom vad som har hänt (PP finns). Läslogg 3	Argumentationsuppgiften presenteras  Gemensam läsning Läsning av artikel  Läsning av Torka aldrig tårar	Följ en instruktion
39	Citat- och referatteknik   Gemensamt referat	Läsa: ”Argumentera: Konsten att övertyga” och ”Skrivandets hantverk”, inklusive övningar som finns i PP. Bestämma ämne för det informerandet talet och börja leta fakta. Jobba med det informerande talet.	Leda lärande
40	Skriva text/arbeta med tal/läsa texter	Gå igenom uppgifterna i Argumentera.   1.         Läsning av ”Konsten att övertyga” (s.174-189) inklusive samtliga övningar på s.180 och ”Diskutera” på s.187. Be dem gärna skriva ner svaren för vi går igenom kapitlet vad de svarat vecka 40.   Citat- och referatteknik   Gemensamt referat
41	Skriva text/arbeta med tal/läsa texter	Skriva text/arbeta med tal/läsa texter
42	Tal i halvklass/läslogg/cheklistan/inspireras inför debattartikeln.	Tal i halvklass
43	Tal i halvklass	Tal i halvklass
44	Höstlov	Höstlov
45	Skriva debattartikel på plats. Ta med checklistan	Skriva debattartikel på plats. Ta med checklistan.	Omprov/PAF-dag, fredag
46	Vetenskapligt skrivande 1.         Gå igenom intro-PP. 2.       Ladda ner mallen. 3.       Skriva på introduktionskapitlet. Påbörja bakgrunden. 4.       Ni har läst in er på FN och de mänskliga rättigheterna. Nu fokus på hur det ser ut i ert valda land. 5.       Lässtrategier för digitala texter.	Vetenskapligt skrivande (samma som för EK19A)
47	Vetenskapligt skrivande 1.         Kika på en exempeluppsats. 2.       Källhänvisningar 3.       Var noga med att skriva med egna ord!	Vetenskapligt skrivande (Samma som för Ek19A)
48	Vetenskapligt skrivande 1.         Det akademiska språket. 2.       S.123-130 i boken (följ skriftspråkets normer, talspråk/skrivspråk, dela in i stycken, referensbindning, sammanhangssignaler, variera språket)!	Vetenskapligt skrivande (Samma som för Ek19A)	Inlämning 19A: 12/12 19B: 3/12
49	Skrivtid	Omprov/PAF-dag	Omprov/PAF-dag, torsdag   Inlämning 19A: 12/12 19B: 10/1
50	Novelltema PP: Novell Läs ”Lässtrategier för skönlitterära texter” (Metafor 1, s.7-22). Läs Duell i sal 17 med hjälp av lässtrategi 1 och 2 (Metafor 1, s.23-28). Gör ”Att överblicka och ställa frågor” i par. Lämnas in samtidigt som novellexaminationen genomförs!	Skrivtid	Studiedag/prövning onsdag
51	Novelltema Repetition av begrepp Läs s.29-31 (”Att upptäcka oklarheter” och ”Att sammanfatta”) Sammanfatta novellen Början. Använd Läsprotokollet. (Vad hände först? Vad hände sedan? Vad hände sist?) Lämnas in!   Pararbete med Början. Svara på analysfrågorna tillsammans. Tomten	Novelltema PP: Novell Läs ”Lässtrategier för skönlitterära texter” (Metafor 1, s.7-22). Läs Duell i sal 17 med hjälp av lässtrategi 1 och 2 (Metafor 1, s.23-28). Gör ”Att överblicka och ställa frågor” i par. Lämnas in samtidigt som novellexaminationen genomförs! Läs Tomten	Avslutning fredag
52	JULLOV
1	JULLOV
2		Novelltema Repetition av begrepp Läs s.29-31 (”Att upptäcka oklarheter” och ”Att sammanfatta”) Sammanfatta novellen Början. Använd Läsprotokollet. (Vad hände först? Vad hände sedan? Vad hände sist?) Lämnas in! Pararbete med Början. Svara på analysfrågorna tillsammans. Jag kommer fortfarande ihåg.	Terminen startar 8/1 (onsdag)
3	Novelltema Läs Smycket Repetera examinationen Titta på exempelanalysen av Smycket. Läsa examinationsnovellen.  Grupparbete med novellen Att döda ett barn.	Novelltema Läs Smycket Repetera examinationen Titta på exempelanalysen av Smycket. Läsa examinationsnovellen.  Grupparbete med novellen Att döda ett barn.
4	Novellanalys i DigiExam	Novellanalys i DigiExam
5	Språksociologi: Presentation av vad språksociologi är. Arbete med instuderingsfrågor (lämnas in vecka 10 i Teams). Elixir	Studiesamtal och studiestöd onsdag-torsdag	Studiesamtal och studiestöd onsdag-torsdag
6	Språksociologi Presentation av uppgiften och påbörja den.	Språksociologi Presentation av vad språksociologi är. Kommer kräva en del arbete hemma. Arbete med instuderingsfrågor (lämnas in vecka 10). Uppgiftspresentation.	Omprov onsdag
7	Språksociologi Genomföra studien	Språksociologi Planera och genomföra studien
8	Språksociologi Sammanfatta studien	Språksociologi Genomföra studien
9
10	Språksociologi Presentera studien.	Språksociologi Presentera studien
11	Häftet ut	Häftet ut!	Studiedag måndag
12	Omprov/PAF-dag	Arbeta med talet/Jag på utbildning	Omprov/PAF-dag tisdag
13	NP-Tal	NP-Tal
14	NP-Tal	NP-Tal
15
16	Inför NP, delprov B och C NP – övning om språkriktighet	Inför NP, delprov B och C	Annandag påsk måndag
17	NP Delprov B	NP Delprov C	NP Sv1 tis 21/4 och tors 23/3
18	Omprovsdag/Studiedag	Läsning	Omprovsdag/studiedag tisdag, ledigt fredag (1 maj)
19	Läsning	Boksamtal
20	Boksamtal	NP Ma1	NP Ma1 torsdag
21	Buffert		Kristi himmelsfärd, tors-fre
22	Sista lektionen	Sista lektionen

Uppgifter

Betyg novellanalys

Här finner ni betygen på novellanalyserna. Det första betyget rör språket och dispositionen, det andra sammanfattningen och det tredje användningen av litterära begrepp.