Konkretiserande mål

• Du ska skapa en stol som är du. Hur du skulle se ut om du var en stol?
• Under arbetets gång ska du följa designprocessen.
• Arbetet ska resultera i en tredimensionell modell av din stol, samt en ”Look and feel”

Arbetsformer

•  Vi börjar med att prata om vad design är och hur designprocessen ser ut inom industridesign.
• Sedan ska du skapa en stol som är du och följa designprocessen:

-       Kravspecifikation (minst fem punkter)

-       Skisser ur tre vinklar

-       Tredimensionell modell av stolen i foamboard eller gips.

-    ”Look and feel” där du presenterar din stol och din idé.

• Efter praktiskt arbete ska du skriva reflektioner kring vad du har gjort och hur det har gått. 

Examination (vad och hur)

•  Du bedöms efter hur du har arbetat praktiskt under uppgiften (arbetsprocess och idébearbetning)
• Du bedöms efter hur du har klarat tekniken som du har använt för att skapa din tredimensionella modell av stolen (teknik)
• Du bedöms utifrån din ”Look and feel” (bildframställning och uttryck)
• Du bedöms efter dina reflektioner (presentera och bedöma)

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

  Bl
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

  Bl
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.

  Bl  7-9
• Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.

  Bl  7-9
• Presentationer av eget bildskapande.

  Bl  7-9
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

  Bl  7-9
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.

  Bl  7-9

Bl

Jag är en stol - Åk 9 - Grundsärskolan - Bedömningsstöd Vårby RO