Planering för Glassarna 3år, Alfa-Beta

Dibbers planeringsmall för undervisning

1. Undervisningsplanering 

En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor

• Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)

• Barnen ska få lära sig lite om bokstäver. Hur låter dem? Hur ser de ut? Vilka bokstäver finns i barnens namn? I samlingarna presenterar vi ett gäng bokstäver. Vi visar bilder på bokstäverna som är förknippat med en sak eller ett djur. Vi sjunger alfabetssången.

• Varför? (Syfte med undervisningen) Alfa-Beta finns med hela tiden. Utveckla språket med hjälp av att sjunga olika sånger. Väcka och stimulera intresset för bokstäverna. 

• Hur ska undervisningen genomföras? (Didaktik, metod, vilka teorier lutar ni er emot?) Undervisningen ska genomföras i samlingen och när vi har skapande aktivitet. Laminerade bilder på bokstäver visas och pratas kring. När vi har skapande får barnen själva prova på att skriva bokstäverna i sitt namn samt måla något passande. Även låta barnen se Fem myror är fler än fyra elefanter. Vissa delar. 
  Undervisningen ska fokusera även på nya ord vi möter i sångtexterna. Prata om orden och dess betydelse.
• Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? I samlingen där öppna frågor ställs. Även under skapande aktiviteterna. När vi når slutet av temat gör vi en reflektion med barnen.
  Vad var roligt? Svårt? Lätt?

• För vem/vilka ska undervisningen genomföras? Glassarna ålder 3år.

• Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera) Jag tillsammans med Charlotte.
  
  

• Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)  Målet är att ge barnen en första presentation av bokstäverna. Kunna veta vilka bokstäver som ingår i namnet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt följs, dokumenteras och analyseras för att det ska vara möjligt att utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,