Svenska, Lsär 11, åk 7-9

Vi arbetar med lästräning genom läsning av olika typer av texter.
Vi arbetar med att skriva olika texter, som fakta, berättelser och insändare.
Vi arbetar med läsförståelse och hörförståelse.
Vi gör muntliga presentationer inför varandra.
Vi arbetar med film och skriva egna manus.
Vi samtalar till den bok vi läser.

 Vi arbetar med lästräning genom läsning av olika typer av texter. 

Vi arbetar med att skriva olika texter, som fakta, berättelser och insändare. 

Vi arbetar med läsförståelse och hörförståelse.

Vi gör muntliga presentationer inför varandra.

Vi arVi arbetar med film och skriva egna manus. 

Vi t

 

Innehåll

Syfte:

Att bli tryggare läsare som ett medel att tolka din omvärld och kunna ta del av kunskaper. 

Att kunna producera olika typer av texter för att förmedla ett innehåll så att mottagare kan förstå.

Känna sig trygg att tala inför andra och kunna använda olika tekniska hjälpmedel för att förstärka det du vill berätta.

Bli bättre på att "läsa mellan raderna", att tänka på det som inte står exakt utan måste tolkas. 

Utöka din förmåga till fantasi och skapa egna berättelser. 

Konkreta mål:

Dina individuella mål i svenska kan du läsa i kommentarsfältet under matriser.

Undervisning och arbetsmetoder:

• Vi jobbar kontinuerligt med att läsa och prata om olika typer av texter såsom skönlitterära, fakta- och egenskapade. 
• Läsgrupp, läsa högt och följa med i vad kompisen läser. 
• Arbeta i individuellt anpassad lärobok. 
• Skriva egna texter på papper eller chromebook. 
• Diskutera texter i grupp.
• Öva presentationer.
• Genomgångar vid tavlan av vuxen.
• Filmteori, skriva egna manus.

Bedömning:

Du kommer visa dina kunskaper genom att:

• delta i samtal och diskussioner
• ställa frågor
• aktivt delta på lektionerna
• visa dina idéer
• ta initiativ
• hjälpa andra
• göra minst en presentation inför grupp med digital teknik
• visa att på aktivt lyssnande, kunna återberätta för en ny lyssnare
• egenproducerade texter
• läsförmåga
• användning av nya ord och begrepp, gärna i andra kontexter än tidigare nämnda

Begrepp: 

Skrivregler, skiljetecken, presentation, genre, power point, dramaturgi, stumfilm, stilgrepp

Läroplanskopplingar

Syfte

• tala och samtala i olika sammanhang,
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• skriva texter för olika syften och mottagare,
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och
• söka och värdera information från olika källor.

Centralt innehåll

• Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, till exempel bilder och tecken, för att förstå och göra sig förstådd.
• Kommunikation för olika syften. Hur åsikter, intresse och argument kan uttryckas.
• Hur man kan anpassa sin kommunikation till olika situationer och sammanhang.
• Muntliga presentationer. Stödord, bilder och digitala medier och verktyg samt annat för att planera och genomföra en presentation.
• Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna.
• Skriftspråkets uppbyggnad. Skiljetecken och stavningsregler.
• Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
• Alfabetisk ordning. Hur man hittar i innehållsförteckningar och ordböcker.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med stavningskontroll kan användas när man skriver.
• Digitala verktyg för kommunikation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga: skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Berättande texters budskap och uppbyggnad med miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några barn- och ungdomsförfattare.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter, till exempel nyhetsartiklar, spelinstruktioner och recept. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man kommunicerar med och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett inägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Ord, symboler, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka budskap.
• Variationer i det svenska språket, till exempel slanguttryck och dialekter.
• Ordspråks och metaforers betydelse i texter och dagligt tal.
• Informationssökning i olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.
• Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och olika sammanhang.