<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p>Du ska kunna resonera och argumentera utifr&aring;n fyra&nbsp;olika etiska modeller.</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>De etiska modellerna regeletik, konsekvensetik, sinnelagsetik och dygdetik.</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Genomg&aring;ngar, diskussioner, v&auml;rderings&ouml;vningar, film och viktiga begrepp.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Skriftlig slutuppgift. Aktivitet vid diskussioner.</p>
<p>Varje lektion &auml;r ett bed&ouml;mningstillf&auml;lle f&ouml;r eleverna.</p>
<h2>Elevinflytande</h2>
<p>Under arbetsomr&aring;det arbetar vid med elevaktiva arbetss&auml;tt enligt f&ouml;ljande:</p>
<ul>
<li>V&auml;rderings&ouml;vningar</li>
<li>De konstruerar egna dilemman</li>
</ul>

Religionskunskap

Bedömningen gäller

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.

Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.

Etik & moral Åk7 HT19

Matriser i planeringen

Uppgifter