Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Verklighetsuppfattning

Skapad 2019-12-12 12:40 i Lingenäs grundsärskola Kristianstad
Grundsärskola 1 Verklighetsuppfattning
Undervisningen inom ämnesområdet verklighetsuppfattning ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om människa och natur och om samband mellan dem. Därigenom ska undervisningen bidra till att eleverna ges förutsättningar att samspela med naturen och sin omgivning.

Innehåll

Innehåll

Samling: Gemensam klassamling. Vi kommer att gå igenom momenten veckodag, väderlek samt årstid med hjälp av bildstöd samt konkret material som illustrerar de olika årstiderna. (ex. kall frusen vattenballong när det är vinter, flaska med varmt vatten när det är sommar, frasande torra löv när det är höst, årstidsspecifika växter mm). Samlingen kommer också innehålla en genomgång av vilka elever som är i skolan kontra hemma samt vilken personal var och en ska arbeta med under dagen. 

En till en: Eleven arbetar en till en i momenten trä pärlor på tråd, pussel, lika på lika (två olika moment).

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • ordna händelser och upplevelser i tid och rum,
    VEU
  • sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
    VEU
  • Centralt innehåll
  • Människans upplevelser med hjälp av olika sinnen.
    VEU  1-3
  • Människokroppen och kroppsdelarnas namn.
    VEU  1-3
  • Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper.
    VEU  1-3
  • Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
    VEU  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
    VEU   9
  • Eleven deltar också i kommunikation om vattnets olika former och vattnets betydelse för liv på jorden.
    VEU   9
  • Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
    VEU   9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: