How embarrassing!

Ett arbetsområde i engelska där vi tränar på talförmåga, läsförmåga oregelbundna verb och skriva.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med området är att skriva en text och förbättra den.

Bedömning - vad och hur

VAD
- att du kan skriva en sammanhängande berättelse med inledning, handling och avslut

- att du kan förbättra din text

Hur

Genom att du skriver en text med titeln: What makes me feel... som du får respons på och därefter förbättrar.

Undervisning och arbetsformer

Undervisning

- samtala 

- ordförståelse

- läsa texter

- lyssna på text

- genomgång med oregelbundna verb

- egen träning

Arbetsform

pararbete och olika kooperativa övningar

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

Kriterier

• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.