L&auml;roplansm&aring;l/ nationella m&aring;l:
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse f&ouml;r olika kulturer och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&auml;rdet av att leva i ett samh&auml;lle pr&auml;glat av m&aring;ngfald samt intresse f&ouml;r det lokala kulturlivet,
&nbsp;
Syfte:&nbsp;(H&auml;r beskrivs syftet med det valda l&auml;roplansm&aring;let. Varf&ouml;r har vi valt detta l&auml;roplansm&aring;l? Var &auml;r vi?)
&nbsp;Julen &auml;r en av v&aring;ra st&ouml;rre h&ouml;gtider och under december m&aring;nad har vi som tradition i Sverige att f&ouml;rbereda oss inf&ouml;r julen.&nbsp;Julen &auml;r barnens h&ouml;gtid med tomten som kommer med klappar. Till julen h&ouml;r oftast en julkalender som en nedr&auml;kning till julafton.&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l:&nbsp; (H&auml;r beskrivs det f&ouml;rv&auml;ntande resultatet. Vart ska vi?)
&nbsp;Vi ska tillsammans bevara v&aring;ra jultraditioner.
Vi g&ouml;r olika julpyssel som har jultema f&ouml;r att uppm&auml;rksamma v&aring;ran h&ouml;gtid.
Vi utmanar barnen d&auml;r de &auml;r i sin utveckling, genom att vi l&aring;ter barnen f&aring; testa p&aring; flera metoder som utvecklar finmotoriken och de f&aring;r prova p&aring; olika material som vi anv&auml;nder oss utav.
Vi &ouml;var juls&aring;nger med barnen som vi ska sjunga p&aring; lucia.
Vi l&auml;ser julb&ouml;cker som vi l&aring;nat p&aring; biblioteket&nbsp;
Vi f&ouml;rs&ouml;ker att g&ouml;ra en s&aring;n sk&ouml;n och magisk tid f&ouml;r barnen som m&ouml;jligt inf&ouml;r juldagarna som stundar.&nbsp;
&nbsp;
Utbildning och undervisning:&nbsp;(H&auml;r beskrivs sj&auml;lva arbetss&auml;ttet.&nbsp; Hur g&ouml;r vi f&ouml;r att n&aring; det f&ouml;rv&auml;ntade resultatet).
&nbsp;
<ul>
<li>Vi tar fram ljusstakar som vi st&auml;ller i f&ouml;nstren och julstj&auml;rnor som vi h&auml;nger i f&ouml;nstren.&nbsp;</li>
<li>Vi har gjort en adventskalender som &auml;r en gran (barnen har m&aring;lat granen och dekorerat den med paljetter) och f&ouml;r varje dag s&aring; f&aring;r ett eller tv&aring; av barnen skanna av en qr-kod som finns p&aring; julgranskulorna som en slags nedr&auml;kning till julafton. Varje kula inneh&aring;ller en film eller en saga att lyssna p&aring;.&nbsp;</li>
<li>Bakar pepparkakor</li>
<li>Julpysslar; tomte, gipsfigurer med julmotiv, ren (som drar tomtens sl&auml;de) och en gran. Det mesta med julens f&auml;rger.</li>
<li>L&aring;nat julb&ouml;cker p&aring; biblioteket&nbsp;</li>
<li>Sjunger juls&aring;nger</li>
<li>Fira lucia tillsammans&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Uppgifter:
Uppgifterna blir att julpyssla (se arbetss&auml;tt)&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Tema Jul

Matriser i planeringen

Uppgifter