<div class="panel panel-borderless">
<div class="panel-body">
Vilka tidigare erfarenheter/kunskaper/intressen har barnen utifr&aring;n sina f&ouml;rm&aring;gor? Hur vet vi det? &nbsp;&nbsp;
Vi har sett att v&aring;ra 1 &aring;ringar visar intresse f&ouml;r b&ouml;cker genom att de h&auml;mtar och pekar p&aring; b&ouml;ckerna. Favoriterna just nu &auml;r babblarna och b&ouml;cker om djur och fordon.
&nbsp;
Syfte&nbsp;
Syftet &auml;r att skapa en mysig stund tillsammans d&auml;r det finns tid f&ouml;r trygghet och uppm&auml;rksamhet men &auml;ven att samtala och lyssna p&aring; varandra kring bilder och text.
Vi tar tillvara p&aring; barnens intressen f&ouml;r b&ouml;cker utifr&aring;n deras egna erfarenheter och behov, samt att ge barnen verktyg f&ouml;r hur de skall g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda.&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l
M&aring;let &auml;r att barnens ordf&ouml;rr&aring;d och spr&aring;kutveckling skall &ouml;ka, att de har f&aring;tt ta del av b&ouml;cker p&aring; olika spr&aring;k samt att de visar empati mot kompisarna. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
Vi vill att barnen ska erbjudas m&ouml;jlighet att utveckla:
* ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.&nbsp;
* b&aring;de det svenska spr&aring;ket och sitt modersm&aring;l, om barnet har ett annat modersm&aring;l &auml;n svenska.&nbsp;
&nbsp;
Vi har n&aring;tt m&aring;len n&auml;r
Hur&nbsp;ser vi att ett l&auml;rande skett?
* N&auml;r vi ser ett &ouml;kat intresse f&ouml;r b&ouml;cker &nbsp;
* N&auml;r vi ser att barnen tar till sig och anv&auml;nder ord f&ouml;r att g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda.
* N&auml;r de visar empati mot varandra.&nbsp;
* N&auml;r vi ser att de anv&auml;nder sina nya kunskaper p&aring; nytt s&auml;tt eller i andra sammanhang.&nbsp;
* N&auml;r barnen f&ouml;rs&ouml;ker h&auml;rma och upprepa ord.&nbsp;
* N&auml;r vi ser att de kan koppla samman saker i b&ouml;cker till saker som finns i verkligheten.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Genomf&ouml;rande&nbsp;&nbsp;
Vi erbjuder b&ouml;cker och h&ouml;gl&auml;sning vid olika tider under dagen, och ser till att det finns b&ouml;cker tillg&auml;ngligt i flera olika rum och vid sk&ouml;tbordet. Vi uppmuntrar till samtal kring bilderna och skapar en mysig stund tillsammans. Vi erbjuder b&aring;de analoga och digitala b&ouml;cker samt b&ouml;cker p&aring; olika spr&aring;k. Vi g&aring;r till bokbussen och l&aring;nar b&ouml;cker med ett barn i taget. &nbsp;
</div>
</div>

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

Högläsning

Matriser i planeringen

Uppgifter