Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

Ämne: Skapande Verksamhet

Datum: 20191210

Deltagande pedagoger: Karina Liedberg

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut: Jag tog fram pärlor, gummiband, saxar, iPad och samlade en grupp barn...

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

Vad: vi gjorde pärlhalsband och pärlarmband för att ge bort till äldre vid besök på äldreboende i julklapp

Hur: Trädde pärlor i olika mönster och enligt olika mönster på olika längder av gummiband

Vem: En större barngrupp på Fisken på Smedby Förskola

När: 20191210 kl 10-11 och kl 13-14

Var: Avd Fisken på Smedby Förskola

Varför: Vi var inbjudna av en Förälder till barn på avdelningen för att hälsa på äldre på äldreboende där hen arbetar och då ville vi bla ha med egenhändigt gjorda julkort, halsband av pärlor och armband av pärlor. Vi passade på att fika med de äldre och tillsammans sjöng barnen lucia och julsånger.

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

Digitala bilder 

• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

  Lpfö 18
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

  Lpfö 18