Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Åsö grundskola 8g Biologi Människokroppen.

Skapad 2019-12-13 14:26 i Åsö grundskola Stockholm Grundskolor
Grundskola 7 – 9 Biologi
Vi skall arbeta med matspjälkningen, andning och lungor samt hjärta blod och blodomlopp

Innehåll

 

·         Vi kommer att arbeta med Matspjälkningen. Blod, Blodomloppet och Hjärtat samt Andning och Lungor.

 

 

 

·         Arbetsform: Vi kommer med genomgångar, laborationer, diskussioner och filmer sträva efter att nå kunskapskraven inom ämnet. Detta kommer vi arbeta med:

 

 

 

Kroppen -Blodomloppet
- Organens och organsystemens uppbyggnad och funktion
- Cellandning
- Lungor; andning, gasutbyte

 

- Sjukdomar i luftvägar och lungor
- Hjärta; stora och lilla kretsloppet

 

- Blod; AB0-systemet, blodtransfusion
- Immunförsvar; bakterier, antibiotika, virus, antikroppar

 

- Samspelet mellan organen och organsystemen
- Sjukdomar; tumörer, Leukemi, blodpropp, hjärtinfarkt, infektioner
- Betydelsen av regelbunden motion och goda hälsovanor;  tobak, sömn,

 

- Njurar; rening

 

·         Källor: Filmer SLI, Biologi spektrum svart Kap 6.2, 6.3, 6.4

 

 

 

·         Utvärderingsform/bedömning: De får själva bestämma hur kunskaperna skall visas. Film, plansch, teater, skriftligt, muntligt eller vad som man själv är bekväm med. Skall vara klart  vid lektionens slut 31/1.

 

 

 

Läxa: läsa och jobba med testa dig självfrågor efter varje lektion.


 

 

 

 

V

Tisdag (90)

Torsdag (50)

Fredag (50)

50

 

 

Introduktion

Matspjälkningen

Svart bok spektrum Kap 6.2

Förbered redovisning

 

51

Matspjälkningen fortsättning

 

 

Svart bok spektrum Kap 6.2

Förbered redovisning

 

 

 

2

 

Matspjälkningen fortsättning

 

 

Svart bok spektrum Kap 6.2

Förbered redovisning

 

Förbered redovisning

3

Introduktion Andning, lungor

Film SLI:

 

Svart bok spektrum Kap 6.3

Förbered redovisning

Andning, lungor

 

Svart bok spektrum Kap 6.3

Förbered redovisning

Film SLI:

Andning, lungor

Cellandning, Syrets väg genom kroppen. Rökning

Svart bok spektrum Kap 6.3

Förbered redovisning

4

 

Introduktion

Stora och lilla kretsloppet

Hjärtat, puls, blodtryck och kondition 

 

Svart bok spektrum Kap 6.4

Förbered redovisning

Film SLI:

Blod; Blodvätska, Blodkroppar, AB0-systemet, blodtransfusion 14.3 Blod och hjärtsjukdomar, leukemi Immunförsvar; bakterier, antibiotika, virus, antikroppar.

Svart bok spektrum Kap 6.4

Förbered redovisning

 

Film SLI:

Blod; Blodvätska, Blodkroppar, AB0-systemet, blodtransfusion 14.3 Blod och hjärtsjukdomar, leukemi Immunförsvar; bakterier, antibiotika, virus, antikroppar.

Svart bok spektrum Kap 6.4

Förbered redovisning

 

5

Blodets reningsverk

Svart bok spektrum Kap 6.4

Förbered redovisning

 

Repetition

Hjärta,blod och blodomlopp.

 

Svart bok spektrum Kap 6.4

Förbered redovisning

Inlämning slutuppgift vid lektionens slut.

Eller prov,

eller Muntlig redovisning

 

 

 

 

 

 

Begrepp att kunna:

 

cellandning

 

organ

 

matspjälkning

 

enzym

 

lungblåsor

 

diafragma

 

stämband

 

blodomlopp

 

artär och ven

 

kapillär

 

lilla och stora kretsloppet

 

blodtryck

 

muskelpump

 

blodplasma

 

hemoglobin

 

flimmerhår

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
    Bi  7-9
  • Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
    Bi  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
    Bi  E 9
  • Eleven har grundläggande kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
    Bi  E 9
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på enkelt identifierbara samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
    Bi  E 9
  • Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
    Bi  C 9
  • Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på förhållandevis komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
    Bi  C 9
  • Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
    Bi  A 9
  • Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
    Bi  A 9
  • Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
    Bi  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: