<h2>Syfte - förmågor från kursplanen:</h2><h2>Konkretisering av målen – detta visar du genom att:</h2><p>• Med hjälp av de begrepp som du lär dig under lektionstid ska du kunna beskriva samband inom kemin och vattnets kretslopp.<br />• Med hjälp av det du lär dig inom kemisäkerhet ska du kunna genomföra en laboration säkert och systematiskt samt beskriva vad du gjort i en laborationsrapport.<br /><br /><br /><br /></p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p><h2>Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:</h2><p>• Du bedöms på om du laborerar säkert och systematiskt.<br />• Du bedöms på hur du kan se samband och hur du uttrycker detta med korrekta begrepp för ämnet.<br /><br /><br /><br /><br /></p><h2>Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:</h2><p>• vi kommer att träna oss i att laborera på ett säkert sätt<br />• vi kommer att gå igenom grundbegrepp inom kemin.<br />• vi kommer att arbeta med vatten rening, kretslopp och egenskaper <br /><br /><br /></p><h2>Dokumentation</h2>

Kemi

Vi går in på grunderna inom kemi och säkerhetstänkande som krävs när man laborerar. Du övar även på att skriva fullständiga laborationsrapporter.
  

Vi går in på grunderna inom kemi och säkerhetstänkande som krävs när man laborerar.
  

Baskemi

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

 Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även <em>bidra till att</em> <em>formulera </em>enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. 

 I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i <em>huvudsak fungerande </em>sätt. 

 Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då <em>enkla </em>slutsatser med <em>viss</em> <em>koppling </em>till kemiska modeller och teorier. 

 Eleven för <em>enkla </em>resonemang kring resultatens rimlighet och <em>bidrar till att ge förslag </em>på hur undersökningarna kan förbättras. 

 Eleven kan föra <em>enkla till viss del underbyggda </em>resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på <em>enkelt identifierbara </em>kemiska samband i naturen. 

Baskemi Ht-19

Matriser i planeringen

Uppgifter