👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Frågeställningar vi kommer jobba med:
- Vad behöver en människa för att kunna leva ett "bra" liv?
- Varför har inte alla människor det lika bra?
- Vad menas med ojämlika levnadsvillkor och bra/dåliga levnadsvillkor?
- Varför är vissa länder rika och andra fattiga?
- Vad menas med i-länder och u-länder?
- Vad menas med de mänskliga rättigheterna?
- Vad är barnkonventionen?
- Hur påverkar i-ländernas livsstil u-ländernas levnadsvillkor?
- Vad är hjälporganisationer och vad gör de?
- Vad kan DU göra för att hjälpa till att förbättra människors levnadsvillkor?
- Har DU något ansvar för att hjälpa de som har det sämre än du?
Jag kommer bedöma din förmåga att:
Insats krävs | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|---|
Resonera om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsförhållanden i världen samt ge förslag på förbättring
|
|
Du kan föra enkla resonemang om orsaker till / konsekvenser av ojämlika levnadsförhållanden i världen. Du kan ge enkla förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras
|
Du kan föra utvecklade resonemang om orsaker till / konsekvenser av ojämlika levnadsförhållanden i världen. Du kan ge utvecklade förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras
|
Du kan föra välutvecklade resonemang om orsaker till / konsekvenser av ojämlika levnadsförhållanden i världen. Du kan ge välutvecklade förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras
|
Mänskliga rättigheter / Barnkonventionen
|
|
Du kan förklara innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter på ett enkelt sätt. Du ger exempel på vad de kan betyda för barn i olika delar av världen.
|
Du kan förklara innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter på ett utvecklat sätt. Du ger exempel på vad de kan betyda för barn i olika delar av världen.
|
Du kan förklara innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter på ett välutvecklat sätt. Du ger exempel på vad de kan betyda för barn i olika delar av världen.
|
Använda begrepp som hör till arbetsområdet
|
|
Du förstår och använder begrepp inom arbetsområdet på ett ganska bra sätt.
|
Du förstår och använder begrepp inom arbetsområdet på ett bra sätt.
|
Du förstår och använder begrepp inom arbetsområdet på ett mycket bra sätt.
|
Undersöka samhällsfrågor och beskriva samband
|
|
Du kan undersöka samhällsfrågor och beskriver då enkla samband med enkla resonemang.
|
Du kan undersöka samhällsfrågor och beskriver då ganska komplexa samband med utvecklade resonemang
|
Du kan undersöka samhällsfrågor och beskriver då komplexa samband med välutvecklade resonemang
|
Värdera och uttrycka ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor
|
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter med enkla resonemang och argument.
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter med utvecklade resonemang och argument.
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter med välutvecklade resonemang och argument.
|
Förstå och hantera information och källor
|
|
Du kan använda olika källor på ett ganska bra sätt för att söka information om samhället. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan använda olika källor på ett bra sätt för att söka information om samhället. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan använda olika källor på ett mycket bra sätt för att söka information om samhället. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|