Revolutionernas tid sv/sva/hi åk 8 19/20

Nu är det dags att läsa historia! Vi kommer att läsa om en tid då samhällen (mest i Europa) förändrades mycket. I Sverige skulle vi kanske inte ha den demokrati som vi har, ha de arbeten vi eller de saker vi har om inte de här sakerna hade hänt. Det kommer att handla om två revolutioner som hände: i Frankrike och i Storbritannien.

Det här ska du kunna när vi är klara:

• visa kunskaper om olika personer och händelser under revolutionerna

• resonera om orsaker till revolutionerna (t.ex. människors livsvillkor, nya idéer och uppfinningar.)

• förklara hur revolutionen förändrade människors liv och samhället

• resonera om konsekvenserna (följderna) av revolutionerna.

• förstå och använda begrepp vi jobbar med

• resonera om källor till historien

• kombinera texter med estetiska uttryck (sv/SvA)

• genomföra muntlig redovisning (sv/SvA)

• använda olika källor samt källhänvisa och föra ett källkritiskt resonemang kring valda källor (sv/SvA)

• språkliga strategier (SvA)

• kunna välja olika källor med ett källkritiskt förhållningssätt

• kombinera text med estetiska uttryck

• använda språkliga strategier för att göra dig förstådd

Bedömning

Du visar vad du lär dig:

- genom att delta i undervisningen och göra dina uppgifter.

- grupparbete där ni tillslut gör en muntlig presentation.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.
• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra en presentation.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även med användning av digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.