<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #333333; margin: 0px 0px 16px; -webkit-font-smoothing: antialiased;">M&aring;l: Att veta hur livet var p&aring; forntiden</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 904px;">
&nbsp;Vilket inneb&auml;r: Jag vet hur livet var p&aring; sten&aring;lder(j&auml;garsten&aring;lder och bondesten&aring;lder), brons&aring;lder, j&auml;rn&aring;lder och vikingatiden. Jag kan j&auml;mf&ouml;ra de olika tids&aring;ldrarna. Jag kan ber&auml;tta om n&aring;gra fornl&auml;mningar. Jag f&ouml;rst&aring;r skillnaderna mellan m&auml;n, kvinnor och barn. Jag f&ouml;rst&aring;r hur lantbruket utvecklades. 
Vi ska anv&auml;nda f&ouml;ljande inneh&aring;ll: Vi ser faktafilmer. Vi l&auml;ser fakta texter. Vi anv&auml;nder oss av digitala hj&auml;lpmedel. Vi skapar bilder och figurer. Vi g&ouml;r enskilda arbeten och grupparbeten,&nbsp;som vi sedan redovisar inf&ouml;r klassen.
&nbsp;
Detta kommer vi att bed&ouml;ma: Att eleven kan j&auml;mf&ouml;ra och ber&auml;tta om de olika tids&aring;ldrarna. Att eleven kan ber&auml;tta om arkeologiska fynd. Att eleven kan beskriva likheter och skillnader i levnadsvillkoren f&ouml;r barn, kvinnor och m&auml;n. Att eleven f&ouml;rst&aring;r hur jordbruket kom till och utvecklades.&nbsp;
</div>
</div>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

Beskrivning av arbete med forntiden.
Från stenåldern till medeltiden.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu. 

 Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

Forntiden år 3 2019/2020

Matriser i planeringen

Uppgifter