Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Biologi år8 - Kapitel 2&8 - Ekosystem&Ekologi

Skapad 2019-12-16 13:31 i Almåsskolan Mölndals Stad
Grundskola 7 – 9 Biologi
Vi kommer att prata om ekosystem, näringskedjor, näringsvävar, ekosystemtjänster, hållbar utveckling och större samband inom ekologin.

Innehåll

Undervisningen

I undervisning kommer du att lära dig om...

Kapitel 2

Äta och ätas

- Näringskedja

- Näringsväv

- Parasit, symbios, kamouflage och mimikry

Konkurrens och samarbete

- Konkurrens

- Anpassning och specialisering

Kapitel 8

Hållbar utveckling

Ekosystem

En hållbar framtid

I undervisningen kommer vi att...

Diskutera ekosystem och hur vi på olika sätt påverkar det och också hur vi har nytta av det. Dessutom kommer vi att försöka analysera varför hållbar utveckling är något som kan vara bra att ha i åtanke. 

Bedömning

Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt

Det kommer att vara uppgifter av blandade slag som bedöms. Skriftliga prov, inlämningar och diskussioner. 

Följande kommer att bedömas

Se matris!

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
    Bi  7-9
  • Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
    Bi  7-9
  • Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
    Bi  7-9
  • Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
    Bi  7-9
  • Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
    Bi  7-9
  • Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
    Bi  7-9

Matriser

Bi
Ämnesmatris - Biologi 7-9 v2

Samtala, diskutera och ta ställning

Förmåga att: "använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet"
Argumentera & diskutera
förmåga att samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar samt förmåga att ställa frågor samt framföra och bemöta åsikter och argument
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Du kan, med viss vägledning, formulera ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser. I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som, till viss del, för dem framåt.
Du kan formulera ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser. I diskussioner ställer du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt på som för dem framåt.
Du kan formulera ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser. I diskussionerna ställer Du frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem
Söka & använda information
förmåga att söka naturvetenskaplig information och använda olika källor
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Du kan föra enkla och, till viss del, underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Du kan använda information på ett, i huvudsak, fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Du kan använda information på ett fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp.
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Du kan använda information på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter och andra framställningar med god anpassning till syfte och målgrupp.

Använda begrepp, modeller och teorier

förmåga att: "använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället"
Kunskaper & resonemang
-Förmåga att visa kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang med användning av begrepp, modeller och teorier. -förmåga att vid undersökningar av olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer kunna beskriva ekologiska samband och förklara kring energiflöden och kretslopp.
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Du kan visa kunskaper genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier. Du kan föra enkla och, till viss del, underbyggda resonemang och visar då på enkelt identifierbara samband. Du kan beskriva enkelt identifierbara samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.
Du kan visa kunskaper genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier. Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och visar då på förhållandevis komplexa samband. Du kan beskriva komplexa samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.
Du kan visa kunskaper genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier. Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och visar då på komplexa samband. Du kan beskriva komplexa samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.
Hållbar utveckling
förmåga att föra resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar/värderar några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och visar på några åtgärder.
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder.
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Om Unikum

Sveriges största webbtjänst för samarbete kring mål, planer och kvalitet i förskola och skola.

Nyheter från Unikum

Här hittar du nyheter och bloggar från Unikum. Håll dig uppdaterad genom att prenumerera via rss.

Unikums Hjälpsidor

På Unikums hjälpsidor hittar alla som använder Unikum svar på vanliga frågor och dokumentation om Unikum.

Unikums Forum

I vårt forum kan du få hjälp med Unikum, lämna förslag och diskutera med andra som använder Unikum.