Energi år 8

Energi och miljö, hur hänger detta ihop?

Energi och miljö

I arbetet med Energi och miljö ska du få lära dig om:

• Energins oförstörbarhet.
• Energiformer
• Konsekvenser av olika energival
• Arbete och effekt

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

• ta ställning i frågor som rör energi,
• genomföra undersökningar om hur elektrisk energi kan framställas,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband mellan energianvändande och miljö.

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR OCKSÅ ATT:

• eleven ska förstå att energin är oförstörbar. Att den bara omvandlas till olika former,
• eleven ska kunna ge några exempel på hur elektrisk energi produceras och konsekvenser av det
• eleven ska känna till begreppen växthuseffekten, lägesenergi, kemisk energi, rörelseenergi, elektrisk energi, värmeenergi, mekanisk energi.
• eleven ska känna till vårt beroende av växthuseffekten och kunna skilja detta från "förhöjd växthuseffekt",

SÅ HÄR KOMMER VI ATT JOBBA, HA UNDERVISNING OM:

• Vi kommer att förklara begrepp, analysera och diskutera.
• Du kommer att få besvara instuderingsfrågor
• Vi kommer att ha gemensamma övningar och laborationer.

Bedömning

Du bedöms efter läroplanens kunskapskrav via:
Hur du deltar i diskussioner
Hur du genomför laborationer
Provuppgift där du tar ställning och motiverar ditt ställningstagande.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
• Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
• Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
• Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.