Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Energi år 8

Skapad 2019-12-16 21:19 i Kilafors skola F-9 Bollnäs
Efter avslutat arbete ska du ha förståelse om: Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för­ och nackdelar för miljön. Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället. Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
Grundskola 7 – 9 Fysik
Energi och miljö, hur hänger detta ihop?

Innehåll

Energi och miljö

I arbetet med Energi och miljö ska du få lära dig om:

  • Energins oförstörbarhet.
  • Energiformer
  • Konsekvenser av olika energival
  • Arbete och effekt

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

  • ta ställning i frågor som rör energi,
  • genomföra undersökningar om hur elektrisk energi kan framställas,
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband mellan energianvändande och miljö.

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR OCKSÅ ATT:

  • eleven ska förstå att energin är oförstörbar. Att den bara omvandlas till olika former,
  • eleven ska kunna ge några exempel på hur elektrisk energi produceras och konsekvenser av det
  • eleven ska känna till begreppen växthuseffekten, lägesenergi, kemisk energi, rörelseenergi, elektrisk energi, värmeenergi, mekanisk energi.
  • eleven ska känna till vårt beroende av växthuseffekten och kunna skilja detta från "förhöjd växthuseffekt",

SÅ HÄR KOMMER VI ATT JOBBA, HA UNDERVISNING OM:

  • Vi kommer att förklara begrepp, analysera och diskutera.
  • Du kommer att få besvara instuderingsfrågor
  • Vi kommer att ha gemensamma övningar och laborationer.

Bedömning

Du bedöms efter läroplanens kunskapskrav via:
Hur du deltar i diskussioner
Hur du genomför laborationer
Provuppgift där du tar ställning och motiverar ditt ställningstagande.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
    Fy
  • genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
    Fy
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    Fy
  • Centralt innehåll
  • Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
    Fy  7-9
  • Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
    Fy  7-9
  • Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
    Fy  7-9
  • Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar.
    Fy  7-9
  • Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.
    Fy  7-9

Matriser

Fy
FYSIK 7-9

F
E
C
A
ANVÄNDA SINA KUNSKAPER.
...för att kommunicera, argumentera (samtala/ diskutera)
Deltar i samtal och diskussioner på ett enkelt sätt genom att främst svara på enkla, konkreta frågor.
Deltar i samtal och diskussioner genom att ställa och besvara enkla frågor.
Deltar i samtal och diskussioner genom att ställa och besvara frågor, samt ställer följdfrågor på ett sätt som för diskussionerna framåt.
Deltar i samtal och diskussioner på ett sätt som för diskussionerna framåt och utvecklar dem. Fördjupar dem genom att t.ex. föra in ytterligare fakta eller nya perspektiv
...för att granska information, att använda källor som är trovärdiga i ett naturvetenskapligt resonemang.
Behöver stöd för att skilja fakta från värderingar (synsätt) och göra enkla förklaringar eller motiveringar.
Skiljer fakta från värderingar (synsätt) och formulerar enkla motiveringar genom att t.ex. förklarar hur du tänkt.
Är medveten om att det finns olika tolkningar. Skiljer fakta från värderingar (synsätt) och formulerar utvecklade motiveringar genom att t.ex. väga in olika aspekter, tydliggöra din tankegång eller ditt argument.
Är medveten om att det finns olika tolkningar, samt ibland olika syften med budskapet. Skiljer fakta från värderingar (synsätt) och formulerar välutvecklade motiveringar genom att t.ex. väga in flera olika aspekter, tydliggör dina egna och andras tankegångar eller argument.
..för att kommunicera (i samtal/diskussion, texter, framställningar etc)
Behöver stöd för att ställa frågor, framföra och bemöta (svara på) åsikter och argument.
Framför och bemöter åsikter och argument men saknar motvering eller förklaring
Framför och bemöter åsikter och argument. Underbygger resonemanget med t.ex. relevant fakta/erfarenheter.
Framför och bemöter åsikter och argument. Underbygger resonemanget genom att t.ex. dra paralleller och koppla det till andra sammanhang.
...för att granska information, att använda källor som är trovärdiga i ett naturvetenskapligt resonemang.
Behöver stöd för att hitta lämpliga källor samt för att söka och välja lämplig naturvetenskaplig information. Väljer och använder källor utan att motivera ditt val eller reflektera över trovärdigheten
Väljer och använder oftast lämpliga källor för att söka naturvetenskaplig information. Använder främst kända källor kopplat till ämnet eller sammanhanget. Jämför de olika källorna och resonerar kring trovärdigheten på ett enkelt sätt genom att t.ex. förklara varifrån källan kommer
Väljer och använder flera och olika slags källor för att söka naturvetenskaplig information. Använder inte alltid den lämpligaste utifrån sammanhanget. Jämför de olika källorna och för underbyggda resonemang kring relevans och trovärdigheten. Ger förklaringar till t.ex. hur det hänger ihop eller drar slutsatser utifrån sammanhanget.
Väljer och använder medvetet flera olika slags källor för att söka naturvetenskaplig information. Anpassar dess lämplighet till ämnet eller sammanhanget. Jämför de olika källorna och för väl underbyggda resonemang kring relevans och trovärdigheten. Ger tydliga förklaringar på t.ex. sambandet mellan källans budskap och syfte, eller drar paralleller till andra sammanhang.
..för att kommunicera (i samtal/diskussion, texter, framställningar etc)
Använder sina kunskaper för att kommunicera i ämnet. Informationen är kortfattad och innehåller viss fakta, men delar saknas vilket gör det svårt att förstå. Underbyggda slutsatser och förklaringar saknas.
Använder sina kunskaper för att kommunicera i ämnet. Informationen innehåller främst grundläggande fakta, samt innehåller enkla slutsatser eller förklaringar. Dessa är inte helt och hållet underbyggda av relevant fakta. Behöver stöd för att anpassa dina texter och framställningar utifrån sammanhanget.
Använder sina kunskaper för att kommunicera i ämnet, främst i kända sammanhang. Informationen innehåller väl valda delar. Slutsatser eller förklaringar underbyggs av relevanta fakta/information. Anpassar dina texter och framställningar utifrån sammanhanget.
Använder sina kunskaper för att kommunicera i ämnet i olika sammanhang. Drar paralleller och kopplar det även till andra ämnen/ sammanhang. Informationen innehåller utvecklande resonemang där slutsatser ges. Alla resonemang är väl underbyggda av relevanta fakta. Anpassar dina texter och framställningar på ett lämpligt sätt utifrån sammanhanget. Torsby Utskrivet
ARBETA NATURVETENSKAPLIGT
Genomföra systematiska undersökningar i fysik Ex. - laborationer - fältstudier - observationer
Behöver stöd för att ställa hypoteser (antaganden), genomföra undersökningar samt reflektera kring resultatet utifrån givna planeringar.
Genomför undersökningar uifrån tydliga instruktioner i kända sammanhang. Utgår från t.ex. given hypotes (antaganden) och genomför undersökningar utifrån givna planeringar. Reflekterar kring resultatet på ett enkelt och konkret sätt.
Planerar och genomför undersökning på ett lämpligt sätt, i kända situationer. Utgår från en egen enkel hypotes. Väljer oftast lämpligt tillvägångssätt. Provar och omprövar vid behov. Reflekterar kring resultatet, förklarar och koppla resultat till hypotes. Jämför ev. alternativa resultat.
Formulerar enkla hypoteser (antaganden) och planerar undersökningar som går att genomföra och är anpassade utifrån sammanhanget. Väljer lämpligt tillvägångssätt. Provar och omprövar i processen, samt vid behov. Reflekterar kring resultatet, samt förklarar tydligt resultatet med stöd av hypotesen.
Reflektera kring resultat (t.ex. jämföra, likheter/ skillnader i resultat)
Behöver stöd för att reflektera och föra enkla resonemang kring resultatens rimlighet t.ex. genom att jämföra olika resultat och se likheter och skillnader.
Reflekterar över resultatets rimlighet genom att t.ex. jämföra olika alternativ. För enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag, tillsammans med andra, på hur undersökningarna kan förbättras.
Reflekterar över resultatets rimlighet genom att t.ex. prova olika sätt eller jämföra olika resultat kopplat till hypotesen. För utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger till förslag, enskilt, på hur undersökningarna kan förbättras.
Reflekterar över resultatets rimlighet genom att t.ex. prova olika sätt eller jämföra olika resultat kopplat till hypotesen. För välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förlag på hur undersökningarna kan förbättras.
Dokumentera (t.ex. text, bild)
Behöver stöd (t.ex. tydliga instruktioner) för att dokumentera i text och/eller bild, t.ex. enkla laborationsrapporter med tabeller, diagram och bilder.
Dokumenterar i text och/eller bild genom att göra t.ex. enkla laborationsrapporter med tabeller, diagram och bilder.
Dokumenterar på ett lämpligt sätt genom att göra t.ex. utvecklade laborationsrapporter med tabeller, diagram och bilder.
Dokumenterar genom att gör t.ex. välutvecklade laborationsrapporter med tabeller, diagram och bilder. Anpassar dokumentationen utifrån sammanhanget.
ANVÄNDA ORD/BEGREPP, MODELLER OCH TEORIER
...kopplade till ämnesområdet för att beskriva och förklara samband.
Beskriver och förklarar på ett enkelt sätt med egna ord och/eller bilder. Använder väl kända ord och begrepp som hör till ämnet. Behöver hjälp för att sätta in det i ett sammanhang.
Beskriver och förklarar med ett naturvetenskapligt språk, ibland blandat med egna ord. Använder kända ord, begrepp, modeller och teorier som hör till ämnet, men de används inte alltid helt korrekt och inte alltid i ett rätt sammanhang.
Beskriver och förklarar på ett tydligt sätt och med ett naturvetenskapligt språk, främst i kända ämnesområden och sammanhang. Använder ord, begrepp, modeller och teorier som hör till ämnet på ett korrekt sätt och i rätt sammanhang.
Beskriver och förklarar på ett tydligt sätt med ett länmpligt naturvetenskapligt språk. Använder ord, begrepp modeller och teorier på ett lämpligt sätt. Använder sina kunskaper i olika sammanhang.
(analysera samband, orsak och verkan) ...för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället
Behöver stöd för att beskriva olika händelser samt förklara orsaker till varför de inträffade. Behöver stöd för att ser sambandet mellan olika delar, processer eller händelser.
Beskriver och förklarar på ett enkelt sätt enstaka tydliga händelser och konsekvenser. Förklarar samband genom att t.ex. beskriva enstaka orsaker till händelserna.
Beskriver och förklarar händelser och skeenden i flera led. Förklarar samband på ett tydligt sätt genom att t.ex. ge exempel på orsaker och konsekvenser. Underbygger ditt resonemang med relevant fakta (kunskaper(erfarenhet).
Beskriver och förklarar sambanden på ett tydligt sätt. Drar paralleller och kopplar det även till andra sammanhang. Visar en god förståelse för helheten genom att t.ex. förklara orsaker samt visar tydligt på samband mellan händelserna. Underbygger och utvecklar resonemanget genom t.ex. att förklara hur delar hänger ihop och bildar helheter, samt sett ur olika perspektiv.
Dra slutsatser (t.ex. naturvetenskapliga upptäckters betydelse för människans livsvillkor)
Behöver stöd för att dra enklare slutsatser, kopplat till källorna/ informationen. Underbyggda förklaringar saknas
Drar enkla slutsatser utifrån kunskaper och erfarenheter inom kända ämnen och sammanhang. Underbygger resonemanget genom att t.ex. ge enkla förklaringar.
Drar slutsatser utifrån kunskaper och erfarenheter, främst kopplat till kända ämnen och sammanhang. Underbygger resonemanget genom att t.ex. väga in olika aspekter, förklara kopplingen mellan olika delar.
Drar slutsatser som är är väl underbyggda utifrån kunskaper och erfarenheter, samt kopplat till källor. Drar paralleller även till andra ämnen eller sammanhang.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Om Unikum

Sveriges största webbtjänst för samarbete kring mål, planer och kvalitet i förskola och skola.

Nyheter från Unikum

Här hittar du nyheter och bloggar från Unikum. Håll dig uppdaterad genom att prenumerera via rss.

Unikums Hjälpsidor

På Unikums hjälpsidor hittar alla som använder Unikum svar på vanliga frågor och dokumentation om Unikum.

Unikums Forum

I vårt forum kan du få hjälp med Unikum, lämna förslag och diskutera med andra som använder Unikum.