&nbsp;
<h2 style="margin: 10pt 0cm 0pt;">Vad handlar det om?</h2>
&nbsp;
Under h&ouml;stterminen 2019 kommer vi att fokusera p&aring; skalbaggar och arbeta med detta som ett kontinuerligt projekt. Vi kommer tillsammans med skalbaggarna att utforska l&auml;roplanens olika delar, spr&aring;k och kommunikation, matematik, barns inflytande, demokrati, digitalt och analogt, fantasi och realitet, natur-levande och icke levande, normkritiskt arbetss&auml;tt och f&ouml;rhandling.
&nbsp;Vi kommer att arbeta utifr&aring;n ett projekterande samt uppdragsbaserat arbetss&auml;tt f&ouml;r att m&ouml;jligg&ouml;ra en f&ouml;rdjupande process som &auml;r f&ouml;r&auml;nderlig beroende p&aring; vart barnen befinner sig i sin nyfikenhet och utforskande.
&nbsp;
M&aring;l:
&nbsp;Att barnen ska f&aring; uttrycka sig p&aring; flera olika s&auml;tt (skapa, verbalt, drama, teckna, lera och m&aring;la)
&nbsp;Att barnen ska f&aring; en &ouml;kad medvetenhet och kunskap kring skalbaggar.
&nbsp;Att barnen ska f&aring; utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att lyssna, reflektera och ge uttryck f&ouml;r sina egna uppfattningar
&nbsp;
Syfte 
&nbsp;Vi vill att barnen ska f&aring; ett vidgat perspektiv p&aring; sin omv&auml;rld. Vi vill att barnen ska bli mer medvetna om att det finns lika och olika skalbaggar, precis som vi m&auml;nniskor. Vi vill lyfta fram barnen fr&aring;gor om levande och icke levande. Vi vill att barnens l&auml;rande ska bli lustfyllt, m&aring;ngsidigt och sammanh&auml;ngande i linje med l&auml;roplanens intentioner. 
&nbsp;
Bakgrund
&nbsp;Vi ser att barnen visar intresse f&ouml;r insekter och har d&auml;rf&ouml;r valt att skapa ett projekt kring detta med utg&aring;ngspunkt utifr&aring;n barnens egna erfarenheter. Vi har observerat ett intresse och en nyfikenhet kring skalbaggar i v&aring;r utemilj&ouml; liksom inomhus. Barnen har utforskat och f&ouml;rt&nbsp;olika&nbsp;resonemang&nbsp;kring detta med oss pedagoger&nbsp;och med varandra. 
&nbsp;
&nbsp;Genomf&ouml;rande /Undervisning
&nbsp;I undervisningen kommer vi att:
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="margin: 0cm 0cm 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">se tv&aring; avsnitt fr&aring;n Hemma hos en skalbagge fr&aring;n Sli.se. Nyckelpigan Pia och dykarbaggen Dylan, flera g&aring;nger under veckan om och om igen med syfte att v&auml;cka intresse hos alla barn i barngruppen. </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">se en faktafilm om nyckelpigor och dykarbaggar</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">l&auml;ra oss skillnaden och likheten om tv&aring; utvalda skalbaggar (nyckelpigan och dykarbaggen), levnadsmilj&ouml;, levnadss&auml;tt etc.</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">l&auml;sa faktab&ouml;cker och g&aring; till biblioteket </li>
<li style="margin: 0cm 0cm 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">g&aring; till skogen p&aring; torsdagar f&ouml;r att vidareutforska kring skalbaggarnas milj&ouml; och deras levnadss&auml;tt</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">sjunga s&aring;nger- exempel En nyckelpiga jag har i handen, en dykarbagge jag har i handen</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">arbeta med greenscreen (d&auml;r nyckelpiga Pia och dykarbagge Dylan framkommer)</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">arbeta med teater (d&auml;r nyckelpigan Pia och dykarbaggen Dylan upptr&auml;der)</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">tillverka nyckelpigor och dykarbagge och deras milj&ouml; av kartong,&nbsp; och av naturmaterial</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">arbeta med att skapa i lera (g&ouml;ra film), &nbsp;m&aring;la, teckna nyckelpiga och dykarbagge med hj&auml;lp av olika tekniker och strategier( torrpastellkritor, sketch).</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;Arbetss&auml;tt
&nbsp;Lyh&ouml;rda pedagoger som f&aring;ngar upp barnens intresse och hypoteser. 
&nbsp;Tillbakablick- reflektionskultur, barnen f&aring;r reflektera &ouml;ver sitt l&auml;rande och f&aring;r testa sina hypoteser dagligen samt utveckla kritisk t&auml;nkande.
&nbsp;Demokratisk arbetss&auml;tt - Vi k&auml;nsla, vi tillsammans pedagoger och barn samarbetar, vi blir h&ouml;rda och sedda, alla kommer till tals
&nbsp;Barnsinflytande och syn p&aring; barnen - alla barn ses som kompententa och &auml;r delaktiga.
&nbsp;Normkritiskt arbetss&auml;tt &nbsp;
&nbsp;
<h2 style="margin: 10pt 0cm 0pt;">Kopplingar till teorier</h2>
&nbsp;Utifr&aring;n ett sociokulturellt perspektiv, l&auml;r vi oss tillsammans och skapar m&ouml;jligheter f&ouml;r att l&aring;ta barnen utvecklas i den proximala utvecklingszonen enligt Vygotskilj teorier.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Projektarbete- skalbagge

Matriser i planeringen

Uppgifter