Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sammanställning Naturkunskap 1 HU18
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgymnasieskolor/kungsholmensgymnasium2/rasmusalpsten/5317988375_5dbb4d46-77ba-4c42-ad8b-9824dc17fbd0.JPG
Skapad 2019-12-17 17:01
i Kungsholmens gymnasium Stockholm Gymnasieskolor
unikum.net
Gymnasieskola
Naturkunskap
Sammanställning av alla uppgifter
Uppgifter
-
Inlämning Miniforskning
Matriser
Sammanställning Naturkunskap 1b
Diskutera naturkunskapEleven kan ... diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle. I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa ... frågor samt för att ge ... förklaringar och argument. Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger ... argument för dessa.
|
||||||
| F | E-nivå | Delvis C | C-nivå | Delvis A | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
översiktligt diskutera
enkla frågor
enkla förklaringar och argument
enkla argument
|
|
utförligt diskutera
utforskande frågor
förklaringar och argument
välgrundade argument
|
|
utförligt och nyanserat diskutera
utforskande frågor
komplexa förklaringar och argument
välgrundade och nyanserade argument
|
|
Prov 1 Genetik
Endast E/C-nivå
|
|
|
|
|
|
|
|
Genteknikdiskussion
|
|
|
|
|
|
|
|
Prov Mat och träning
|
|
|
|
|
|
|
|
Drogdiskussioner
|
|
|
|
|
|
|
|
Kollaps
|
|
|
|
|
|
|
|
Ev. prov Ekologi
|
|
|
|
|
|
|
|
Miniforskning
|
|
|
|
|
|
|
Redogöra för människokroppens uppbyggnadEleven kan ... redogöra för hur människokroppen är uppbyggd och fungerar i växelverkan med omgivningen samt hur kroppen påverkas av livsstilen. I samband med redogörelsen kan eleven ... diskutera konsekvenser av olika livsstilar såväl för individens hälsa som för folkhälsan och miljön samt underbygger diskussionen med ... argument.
|
||||||
| F | E-nivå | Delvis C | C-nivå | Delvis A | A-nivå | |
|
|
|
översiktligt redogöra
översiktligt diskutera
enkla argument.
|
|
utförligt redogöra
utförligt diskutera
välgrundade argument
|
|
utförligt och nyanserat redogöra
utförligt och nyanserat diskutera
välgrundade och nyanserade argument
|
|
Prov 1 Genetik
Endast E/C-nivå
|
|
|
|
|
|
|
|
Genteknikdiskussion
Ej nödvändigt
|
|
|
|
|
|
|
|
Prov Mat och träning
|
|
|
|
|
|
|
|
Drogdiskussioner
|
|
|
|
|
|
|
|
Ev. miniforskning
|
|
|
|
|
|
|
Hållbar utvecklingEleven kan ge några utförliga exempel på hur naturvetenskap kan kopplas till hållbar utveckling. Utifrån exemplen drar eleven ... slutsatser och föreslår några handlingsalternativ samt ger ... argument för dessa.
|
||||||
| F | E-nivå | Delvis C | C-nivå | Delvis A | A-nivå | |
|
|
|
enkla slutsatser
enkla argument
|
|
välgrundade slutsatser
välgrundade argument
|
|
välgrundade och nyanserade slutsatser
välgrundade och nyanserade argument
|
|
Genteknikdiskussion
|
|
|
|
|
|
|
|
Drogdiskussioner
|
|
|
|
|
|
|
|
Kollaps
|
|
|
|
|
|
|
|
Ev. prov
|
|
|
|
|
|
|
|
Miniforskning
|
|
|
|
|
|
|
|
Eleven kan översiktligt beskriva hur naturvetenskap organiseras och kan användas för kritisk granskning. Vidare föreslår och utför eleven en enkel naturvetenskaplig undersökning och redogör ... för den. Dessutom kan eleven ge enkla exempel på hur teorier kan prövas genom kritisk granskning, samt diskuterar ... utifrån ... exempel på vilket sätt naturvetenskaplig teori har haft betydelse för samhällets framväxt.
|
||||||
| F | E-nivå | Delvis C | C-nivå | Delvis A | A-nivå | |
|
|
|
redogör översiktligt
diskuterar översiktligt utifrån
något exempel
|
|
redogör utförligt
diskuterar utförligt utifrån några exempel
|
|
redogör utförligt
diskuterar utförligt utifrån några exempel
|
|
Labrapport 1
|
|
|
|
|
|
|
|
Kollaps
|
|
|
|
|
|
|
|
Miniforskning
|
|
|
|
|
|
|
|
Labrapport 2
|
|
|
|
|
|
|
Extrauppgifter kompletteringar (se kommentarer) |
||||||
| F | E-nivå | Delvis C | C-nivå | Delvis A | A-nivå | |
|
Extrauppgift 1
|
|
|
|
|
|
|
|
Extrauppgift 2
|
|
|
|
|
|
|
|
Extrauppgift 3
|
|
|
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
