<h2>M&aring;len med omr&aring;det "Synen" och "Ljuset" &auml;r:</h2>
<ul>
<li>Du ska kunna f&ouml;rklara hur vi kan se.</li>
<li>Du ska veta hur ljuset sprids.</li>
<li>Du ska kunna ge en enkel beskrivning av &ouml;gats olika delar och vilka funktioner de har.</li>
<li>Du ska veta vad en ljussk&auml;lla &auml;r och hur ljuset sprids.</li>
<li>Du ska kunna f&ouml;rklara begreppen skugga, reflektion och spektrum.</li>
<li>Du ska veta att ljus kan brytas te.x. i vatten eller i en lins.</li>
<li>Du ska kunna ge exempel p&aring; vad linser kan anv&auml;ndas till.</li>
<li>Du vet vilka synfel/synskador man kan ha.</li>
<li>Du kan ge exempel p&aring; hj&auml;lpmedel f&ouml;r synfel.</li>
</ul>
&nbsp;
Begreppen du ska k&auml;nna till och kunna anv&auml;nda &auml;r:
blinda fl&auml;cken, cell, glaskropp, gula fl&auml;cken, hornhinna, iris, lins, ljusmottagare, ljusstr&aring;le, n&auml;thinna, pupill, reflektera, senhinna, stavar, synnerv, tappar, &ouml;gonfrans, &ouml;gonlock, absorbera, brytning, f&ouml;rminska, f&ouml;rstora, konkav, konvex, lins, ljus, ljusk&auml;lla, reflexion, skugga, spektrum, samlingslins, spridningslins, vakuum, blind, blindskrift, f&auml;rgblind, f&ouml;rstoringsglas, glas&ouml;gon, kontaktlins, ledarhund, n&auml;rsynt, synfel, synskada, &ouml;versynt&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt - undervisningen</h2>
Vi har gemensamma genomg&aring;ngar d&auml;r vi diskuterar teorier och forskning.
Du kommer att arbeta enskilt efter egen f&ouml;rm&aring;ga med uppgifter som &auml;r kopplade till bokens inneh&aring;ll.
Du kommer att f&aring; samarbeta med klasskompisar f&ouml;r att g&ouml;ra experiment eller l&ouml;sa uppgifter.
Vi ser p&aring; film eller klipp som &auml;r kopplade till omr&aring;det.
L&auml;xor ges vid behov.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag tittar p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att delta muntligt vid genomg&aring;ngar och n&auml;r du och dina klasskompisar l&ouml;ser uppgifter gemensamt.&nbsp;
Jag kommer ocks&aring; att vara uppm&auml;rksam p&aring; hur du tar ansvar f&ouml;r din skolg&aring;ng och visar intresse f&ouml;r att utveckla dina f&ouml;rm&aring;gor i NO-&auml;mnet sinnen. Detta kan du visa genom att st&auml;lla fr&aring;gor och komma med egna f&ouml;rslag p&aring; l&ouml;sningar.&nbsp;
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att genomf&ouml;ra och dokumentera de experiment vi g&ouml;r.&nbsp;
Jag kommer ocks&aring; att titta p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att samarbeta och hitta l&ouml;sningar tillsammans med andra.
N&auml;r vi &auml;r klara med kapitlet s&aring; f&aring;r du visa vad du l&auml;rt dig och att du uppn&aring;tt m&aring;let med kapitlet genom att g&ouml;ra ett prov.

Biologi

Fysik

En planering över kap 3 "Tid, tabeller och diagram"

Våra sinnen

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

Koll på NO 5, kapitel 3 Våra sinnen - syn och ljus

Matriser i planeringen

Uppgifter