Målet med undervisningen är att

ge kunskap om kartan och jordgloben.

eleverna ska kunna göra jämförelser mellan olika länder, religioner och sätt att leva.

alla ska kunna förstå att man kan ha olika åsikter på olika platser i världen.

alla ska kunna skriva en faktatext med hjälp av en tankekarta.

ge tillfällen att berätta om egna erfarenheter och upplevelser.

Vi kommer att

studera kartan och jordgloben.

se filmer om andra länder.

skriva faktatexter.

lyssna på berättelser och beskrivningar.

dansa och leka.

skapa bilder etc.

diskutera och berätta om egna erfarenheter.

laga/äta mat från andra kulturer.

Detta ska bedömas

Förmågan att peka ut världsdelarna samt Sverige på kartan.

Förmågan att skriva en enkel faktatext.

Förmågan att namnge och säga något om de olika världsreligionerna.

Förmågan att kunna jämföra olika länder.

• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

  Ge  1-3
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

  Ge  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  Ge  1-3
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

  Re  1-3
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

  Sv  1-3
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

  Sv  1-3
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

  Sv  1-3