Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Samhällsekonomi

Skapad 2019-12-18 12:35 i Martin Koch-gymnasiet Hedemora
Gymnasieskola Samhällskunskap
Ekonomi är en central del av samhället som bland annat handlar hur människor köper, säljer och byter varor och tjänster med varandra. I grund och botten handlar det om hur vi hushållar med de ändliga resurser som vi har att röra oss med. Vi kommer att beröra bland annat olika ekonomiska system, hur marknadskrafterna fungerar, vad som händer när konkurrensen på en marknad brister, samt hur arbetslöshet, konjunkturer och styrränta påverkar samhället.

Innehåll

v. 2 - v. 6: Samhällsekonomi

 

Boken Perspektiv på samhället: 362 - 369 + 372 - 383

Examination: 11 februari

Uppgifter

  • Examination: Samhällsekonomi del 1

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Samhällsekonomi, till exempel ekonomiska strukturer och flöden i Sverige och internationellt. Försörjning, tillväxt och företagande, resursanvändning och resursfördelning utifrån olika förutsättningar.
    Sam  -
  • Samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i samband med undersökningar av samhällsfrågor och samhällsförhållanden. Exempel på metoder för att samla in information är intervju, enkät och observation. Exempel på metoder för att bearbeta information är statistiska metoder, samhällsvetenskaplig textanalys, argumentationsanalys och källkritik.
    Sam  -
  • Presentation i olika former, till exempel debatter, debattinlägg och rapporter.
    Sam  -
  • Källkritik. Metoder för att söka, kritiskt granska, värdera och bearbeta information från källor i digital och annan form.
    Sam  -
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifierar flera orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med nyanserade omdömen. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge nyanserade argument för sina ståndpunkter och värderar med nyanserade omdömen andras ståndpunkter.
    Sam  A
  • Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera några orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med enkla omdömen. Eleven diskuterar utförligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge välgrundade argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.
    Sam  C
  • Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera någon orsak och konsekvens. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder. Eleven diskuterar översiktligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.
    Sam  E
  • Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för individens rättigheter och skyldigheter i rollen som konsument, förhållandet mellan hushållets inkomster och utgifter, tillgångar och skulder samt för sambanden mellan den privata ekonomin och samhällsekonomin.
    Sam  A
  • Eleven kan utförligt redogöra för individens rättigheter och skyldigheter i rollen som konsument, förhållandet mellan hushållets inkomster och utgifter, tillgångar och skulder samt för sambanden mellan den privata ekonomin och samhällsekonomin.
    Sam  C
  • Eleven kan översiktligt redogöra för individens rättigheter och skyldigheter i rollen som konsument, förhållandet mellan hushållets inkomster och utgifter, tillgångar och skulder samt för sambanden mellan den privata ekonomin och samhällsekonomin.
    Sam  E
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: