Ämnen:
Samhällskunskap
·
Årskurs:
7
Holstagårdsskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 19 december 2019
Ett arbetsområde i samhällskunskap som handlar om vår befolkning. Var vi bor, hur befolkningen är sammansatt och vårt gemensamma välfärdssystem.
Vt 20 PP Samhällskunskap – Att leva i Sverige
Ett arbetsområde där vi studerar vår befolkning och vad det innebär att leva i Sverige.
Befolkningssammansättning, geografisk spridning, välfärdssystemet, socioekonomiska förutsättningar, urbanisering, integration, segregering, jämlikhet, jämställdhet, demokratiska rättigheter och skyldigheter.
Ur Lgr11 Mål för undervisningen i samhällskunskap
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med de mänskliga rättigheterna och med demokratiska processer och arbetssätt. Den ska också bidra till att eleverna tillägnar sig kunskaper om, och förmågan att reflektera över, värden och principer som utmärker ett demokratiskt samhälle. Vidare ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla sin förståelse för vad det innebär att vara en aktiv och ansvarstagande medborgare i ett snabbt föränderligt samhälle.
Ur det centrala innehållet för Samhällskunskap åk 7-9
·
Förmågor att träna, visa och bedömas i
Förmåga |
Kunskapskrav |
Konkretisering |
Begreppsförståelse |
Använda begrepp och modeller då du läser, talar, lyssnar och skriver |
Centrala ord,begrepp och modeller hittar du i den centrala ord- och begreppslistan |
Faktakunskaper |
Visa kunskaper om samhällsstrukturer då du beskriver samband mellan ex sociala och ekonomiska strukturer? |
Hur är befolkningen fördelad geografiskt och åldersmässigt i Sverige?
Hur ser sambandet ut mellan urbanisering, utbildnings- och arbetsmarknad ut?
Hur är välfärdssystemet uppbyggt och vilka tankar ligger bakom detta?
Vilka är sambanden mellan migration, integration och segregering?
Vad är jämlikhet respektive jämställdhet? Hur ser sambandet ut mellan dessa två begrepp?
Hur ser sambanden mellan sociala och ekonomiska faktorer ut för många människor? |
Resonemang |
Kunna resonera om hur individer och samhälle påverkar varandra utifrån olika faktorer. |
Ex Hur påverkas en individ som växer upp i ett samhälle där hen känner sig socialt och ekonomiskt utanför? Vilka rättigheter och skyldigheter har personen och vilket ansvar har samhället? |
.
Arbetstid: Vi kommer att börja arbeta med detta område veckorna strax före jul och fortsätta t o m v 5 vt 2020.
|
Måndag 65 min halvklass |
Tisdag 55 min halvklass |
Onsdag 1/3 grupp 80 min |
2 |
Lovdag |
Studiedag |
Utdelning av lärobokshäften. Läsa/lyssna s 12-halva 16. Jobba med frågor.
|
3 |
Sverige som ett utvandrar- och invandrarland |
Sverige som ett utvandrar- och invandrarland |
Läxa s Högra spalten s 16 – vänstra spalten s 18 + begrepp nr 21-28
Levnadsstandard och välfärdssystem |
4 |
Levnadsstandard och välfärdssystem |
Levnadsstandard och välfärdssystem |
Läxa s 20-21,23, 25 + begrepp nr 9-14 Levnadsstandard och välfärdssystem |
5 |
Olika gruppers socioekonomiska villkor |
Läxa s 27-29 + begrepp nr 15-20
|
|
Arbetsmaterial: Du kommer att få lärobokstexten i form av ett häfte. Vill du lyssna på texten kan du hämta hem Utkik Sh 7-9 i inläsningstjänst (Skolportalen).
Övriga bilder, filmer och annat mtrl läggs i Classroom.
Bedömningsmatris kopplat till kunskapskrav hittar du i Unikum – planeringar – vt 20 PP Samhällskunskap - Leva i Sverige
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter