Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska - Läsa
Innehåll
Undervisningen:
-Vi kommer att läsa i läseboken "Diamantjakten". Vi går igenom svåra ord och begrepp tillsammans, innan eleverna får hem ett kapitel varje
vecka som läsläxa. Till varje läsläxa tillkommer även skrivläxa.
-För att förstå innehållet i texten, ska vi ta hjälp av "läsfixarna" Spågumman, Detektiven, Reportern, Konstnären och Cowboyen.
-Gå kontinuerligt till biblioteket för att låna skönlitterära böcker.
-Högläsning varje dag.
-Läsa texter och bearbeta innehållet på olika sätt.
-Arbeta med återberättande i olika former.
-Ha boksamtal.
-Använda chromebooks för att träna läsförmågan på olika sätt.
Mål för eleven:
- läsa längre texter och ord
- läsa en hel bok med enkel text på egen hand
- rätta dig själv vid läsning
- automatisera läsningen alltmer och läsa med flyt
- stanna upp och samtala, återberätta, sammanfatta och ställa frågor om det som du har läst
- använda olika läsförståelsestrategier som att skapa inre bilder, dra slutsatser och göra förutsägelser
- uppfatta den s.k röda tråden
- koppla det lästa till egna erfarenheter
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.Sv 1-3
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.Sv 1-3
-
Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.Sv 1-3
-
Sambandet mellan ljud och bokstav.Sv 1-3
-
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.Sv 1-3
-
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.Sv 1-3
-
Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.Sv 1-3
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.Sv 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.Sv 3
-
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.Sv 3
-
Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.Sv 3
Matriser
Läsamatris
Rubrik 1 |
|||
| På väg | Godtagbara kunskaper | Fördjupade kunskaper | |
|---|---|---|---|
Läsa
|
Du tränar på att läsa en enkel mening
|
Du läser en kortare text med flyt genom antingen ljudningsstrategin eller ortografisk helordsläsning
|
Du läser en längre text med flyt genom antingen ljudningsstrategin eller ortografisk helordsläsning
|
Läsförståelse på texten
|
Du tränar på att återge viktiga delar av innehållet från en text
|
Du återger viktiga delar av innehållet från en text på ett enkelt sätt
|
Du återger viktiga delar av innehållet från en text på ett fördjupat sätt
|
Läsförståelse bortom texten
|
Du tränar på att delta i enkla diskussioner om innehållet av en text
|
Du deltar i enkla diskussioner om budskap i en text och gör kopplingar till egna erfarenheter
|
Du för och följer enkla diskussioner om budskap i en text och gör kopplingar till egna erfarenheter
|
