&nbsp;
Analys av konstbild bild &aring;k 9 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Syfte med arbetsomr&aring;det 
&nbsp;
&bull; Att ge en &ouml;kad medvetenhet om olika typer av bilder och skulpturers budskap 
&nbsp;
&bull; Kunskaper om bildanalys. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vad s&auml;ger kursplanen
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tolka s&aring;v&auml;l samtida som historiska bilder och visuell kultur
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;ra resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och f&ouml;reteelser i v&auml;rlden.
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Beskriva bildernas och verkens inneh&aring;ll, uttryck och syfte
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Anv&auml;nda &auml;mnesspecifika begrepp
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Material 
&nbsp;
Dator. Bildanalysen skrivs individuellt och delas med mig i Google Drive, filmas eller g&ouml;rs muntligt.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Ber&auml;knad tid f&ouml;r arbetsomr&aring;det: 
&nbsp;
&nbsp;2 lektioner 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vad &auml;r en bildanalys?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;*Se denna korta YouTube-film: <a href="https://urskola.se/Produkter/197518-Orka-plugga-Att-skriva-bildanalys">https://urskola.se/Produkter/197518-Orka-plugga-Att-skriva-bildanalys</a>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
En bildanalys syftar till att ge en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur en bild &auml;r uppbyggd och kan uppfattas och hur man kan dela upp bilder i kategorier. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Analys i tre delar
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Denotation: Inneh&aring;llet i bilden. VAD ser du? Du ska beskriva bilden som om du beskriver bilden f&ouml;r en person som inte ser den. Vilka f&auml;rger, hur &auml;r formatet, vilket material, komposition, linjer och perspektiv?
&nbsp;
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Konnotation: Uttrycket i bilden. HUR ser bilden ut? Ber&auml;tta om de tankar och k&auml;nslor som bilden f&aring;r dig att k&auml;nna/t&auml;nka p&aring;. H&auml;r f&aring;r dina k&auml;nslor komma in, motivera varf&ouml;r? Pr&ouml;va att &rdquo;kliva in i bilden&rdquo; i det h&auml;r steget.
&nbsp;
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Syfte: Resonera kring bildens syfte. VARF&Ouml;R &auml;r den gjord? Ta reda p&aring; lite om kontexten och tiden som bilden &auml;r gjord, vem var konstn&auml;ren och varf&ouml;r gjordes bilden just s&aring;? 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
GL&Ouml;M INTE: att ange k&auml;llor och att klistra in bilden med titel, konstn&auml;r och &aring;r.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
*L&auml;mna eller skicka din bildanalys tillsammans med den bild du har analyserat till din l&auml;rare, eller visa upp film alt. G&ouml;r muntligt.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Lycka till!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; DEAD-LINE f&ouml;r inl&auml;mning 22 januari!
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Anna (<a>anna.f.mautner@edu.stockholm.se</a>)
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Bild

Under dessa veckor så skriver vi en bildanalys om ett känt konsthistoriskt verk. 

Bildanalys åk 9 v. 2-4 Sofia skola

Matriser i planeringen

Uppgifter