Under detta tema ska vi lära oss:

- hur de första människorna levde,

- hur människorna levde på stenålder, bronsåldern och järnåldern,

- hur man kan läsa av en tidslinje samt

- hur man kan se spår från forntiden idag.

Tidsplan/ Lektionsplanering

Vi kommer arbeta med tema "Forntiden" v.35-43

Under de veckor kommer vi:

- läsa faktatexter om de olika perioderna, 

- titta på faktafilmer,

- göra jämförelser mellan nutid och dåtid,

- titta på "Arkeologens dotter",

- titta olika spår i naturen från forntiden, 

- bygga byar från de olika perioderna av olika typer av material samt 

- besöka museet. 

 Bedömning:

Du bedöms efter hur delaktig du är på lektionerna, insamlat material samt det prov som ni gör i slutet av temat.  

Begreppslista:

forntid

jägarstenåldern

bondestenåldern

skinn

senor

mammut

betar

pilbågar

gravgåvor

dös

hällristning

bronsåldern

eldstad

järnåldern

tidsperiod

spår

tidslinjer

hjul

sköld

långhus

fornborg

• Centralt innehåll
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  SO  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  SO  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3