1. Konkretisering av syfte

- Du kommer att utveckla din förmåga att behärska talområdet 0-10 med säkerhet. 

-Du ska få möjlighet att öka din antalsuppfattning och kunna koppla ihop tal och siffra.

- Du ska få bekanta dig med grundläggande matematiska begrepp som längd, volym etc. på ett lekfullt och laborativt sätt.

-Du ska få lära dig grundformer och olika mönster .

-Du ska även erbjudas möjlighet att kunna lära dig grundläggande strategier för enkel addition med hjälpmedel.

-Du ska få ökat kännedom av olika matematiska begrepp och  få uppleva och testa olika föremål och lära dig att jämföra dem.

2. Undervisningens innehåll 

-delta i gemensamma aktiviteter och arbetet i mattegrupper

-jämföra olika saker på laborativt sätt, känna och uppleva

-arbeta enskilt med arbetsblad som vi skapar efterhand så att det passar dig.

-arbeta med konkret material i både i grupp och individuellt  tillsammans med pedagog.

-räkna och sortera olika saker efter form och storlek

-spela spel och lägga pussel med siffror

-arbeta med mattespel digitalt på activeboard, tex. Skolplus

-arbeta med mönster och former

-använda konkret material och hela din kropp så att flera sinnen tillsammans kan stärka ditt lärande.

-Träna på att forma siffror och känna igen dem

-Arbeta både digitalt på Ipad och för hand med papper och penna

-Ramsräkna, pekräkna olika föremål

-Arbeta med antal i många olika sammanhang, både genom att klappa,hoppa etc och göra  övningar på Ipad

3. Bedömningsuppgifter

• Du känner igen siffror upp till 10
• Du kan koppla ihop siffra med antal/tecken.
• Du kan rams- och pekräkna till 10 eller längre, du kan räkna baklänges
• Du kan storleksordna
• Du känner till de vanligaste formerna. 
• Du kan forma siffror med hjälp av data, Ipad eller för hand.
• Du känner till de vanliga matematiska begrepp och har förståelse för vad de betyder.
• Du kan konkret jämföra olika föremål
• Du känner till vissa matematiska begrepp och kan använda dem.
• Du kan utföra enkel addition med hjälp av konkreta material.

• Syfte
• lösa matematiska problem,

  Ma
• använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

  Ma
• Centralt innehåll
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  1-6
• Naturliga tal mellan 1 och 1000 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.

  Ma  1-6
• Naturliga tal och hur de uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.

  Ma  1-6
• De fyra räknesätten och hur de kan uttryckas och visas med ord, konkreta material, bilder och symboler.

  Ma  1-6
• Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel över, under, framför och bakom.

  Ma  1-6
• De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Hur de benämns och hur de ser ut.

  Ma  1-6
• Geometriska begrepp, till exempel längd, bredd, höjd.

  Ma  1-6
• Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter.

  Ma  1-6
• Geometriska mönster.

  Ma  1-6
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.

  Ma  1-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan medverka i att lösa enkla problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.

  Ma  E 6
• Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 10.

  Ma  E 6
• Dessutom medverkar eleven i att göra beräkningar och lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 – 100 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skiftliga räknemetoder.

  Ma  E 6
• Eleven bidrar till att mäta och avläsa sträckor, massor och volymer.

  Ma  E 6
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.

  Ma  E 6
• Eleven kan lösa enkla problem i vardagliga situationer genom att pröva och välja strategier som leder fram till delvis fungerande lösningar.

  Ma  C 6
• Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 1000.

  Ma  C 6
• Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 -100 på ett delvis fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skiftliga räknemetoder.

  Ma  C 6
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.

  Ma  C 6
• Eleven kan lösa enkla problem i vardagliga situationer genom att pröva och välja strategier som leder fram till väl fungerande lösningar.

  Ma  A 6
• Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 1000.

  Ma  A 6
• Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 -1000 på ett väl fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skiftliga räknemetoder.

  Ma  A 6
• Eleven mäter och avläser sträckor, massor och volymer med säkerhet.

  Ma  A 6
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.

  Ma  A 6