<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Utg&aring;ngspunkt
Eleverna sorterar och arbetar med m&ouml;nster i sin vardag och lek vilket vi bygger vidare p&aring; i detta arbete.&nbsp;
Eleverna pr&ouml;var att anv&auml;nda olika f&ouml;rslag f&ouml;r att l&ouml;sa problem och praktisera antalsuppfattning upptill 6.
&nbsp;
Konkretisering av m&aring;len 
Eleverna skall f&aring; erfarenheter av att sortera f&ouml;rem&aring;l efter olika egenskaper,&nbsp; uppt&auml;cka och skapa m&ouml;nster
samt k&auml;nna igen och ben&auml;mna antal 1 - 6.
<ul>
<li>anv&auml;nda och formulera kriterier/regler f&ouml;r sortering.</li>
<li>resonera och motivera sina val av kriterier/regler.</li>
<li>uppt&auml;cka, skapa och beskriva m&ouml;nster.</li>
<li>anv&auml;nda och resonera om olika representationer.</li>
<li>uppm&auml;rksamma och anv&auml;nda orden flest och f&auml;rst.</li>
<li>k&auml;nna igen och ben&auml;mna antal 1 - 6.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Genomf&ouml;rande
Vi&nbsp;arbetar utifr&aring;n:
&nbsp;"T&auml;nka,&nbsp;resonera och r&auml;kna i f&ouml;rskoleklass" bok med olika matematiska &ouml;vningar fr&aring;n NCM.
&nbsp; Skolverkets kartl&auml;ggningsmaterial f&ouml;r f&ouml;rskoleklassen " Hitta matematiken".
<ul>
<li>Gemensamt arbete i helklass och halvklass. </li>
<li>Vi arbetar i grupp, par eller enskilt med olika praktiska &ouml;vningar.</li>
<li>Skolplus - Uppt&auml;cksresan arbetsmaterial och film</li>
<li>Film: Livet i mattelandet och Katten, musen tiotusen.&nbsp;</li>
</ul>
 Dokumentation och bed&ouml;mning
Observation p&aring; gruppniv&aring; och individniv&aring; under arbetstillf&auml;llen och dokumentation av elevernas arbete. 
Begrepp: Sortera &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Rum -&nbsp; Perspektiv - Tid Egenskaper &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; P&aring; Minst / Liten &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Under &nbsp; St&ouml;rst / Stor &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Framf&ouml;r Tunn / Tjock &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Bakom Kort / L&aring;ng &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &Aring;rstid Likheter / Skillnader

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.

Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

Ny 13 Ht 2019-20 Tänka, resonera och räkna

Matriser i planeringen

Uppgifter