Svenska

Veckans ord  - kapitel 7

Veckans ord - kapitel 8

Veckans ord - kapitel 9

Veckans ord - kapitel 10

Veckans ord - kapitel 11

Veckans ord - kapitel 12

Veckans ord - kapitel 13

Veckans ord - kapitel 14

Veckans ord - kapitel 15

Veckans ord - kapitel 16

Veckans ord - kapitel 17

Veckans ord - kapitel 18

Veckans ord - kapitel 19

Veckans ord - kapitel 20

Veckans ord - kapitel 21

Veckans ord - kapitel 22

Veckans ord - kapitel 23

Veckans ord - kapitel 24

Veckans ord - kapitel 25

Veckans ord - kapitel 26

Veckans ord - kapitel 27

Veckans ord - kapitel 28

Veckans ord - kapitel 29

Veckans ord - kapitel 30

kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.

Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.

Veckans ord 2

Matriser i planeringen

Uppgifter