Myter vt 2020

Omöjlig kärlek, ond bråd död, svartsjuka, mystiska skönheter, monster och fantastiska resor. Låter det som en spännande ny film? Det skulle det kunna vara! Dessa ämnen förekommer dock i berättelser redan för flera tusen år sedan. De gamla nordiska myterna och grekernas antika myter behandlar teman som än idag fascinerar och berör oss människor - och som vi aldrig tröttnar på! I det här arbetsområdet ska ni få arbeta med skapelseberättelser och myter från olika delar av världen.

Centralt innehåll som berör arbetsområdet

Följande delar av det centrala innehållet kommer vi att behandla inom arbetsområdet:

I det här arbetsområdet ska du arbeta utifrån följande syften: 

Undervisningens innehåll och uppgifter

INNEHÅLL

• Du ska veta vad som kännetecknar gamla myter och veta vad mytologi och pantheon är
• Du ska kunna tolka och återberätta en text.
• Du ska ha kunskap om några av våra mest kända myter och känna till Homeros verk Illiaden och odyssén
• Du ska veta skillnaden på myt, saga, fabel, fantasyberättelse och kunna känna igen texttyperna.
• Du ska kunna redovisa muntligt med koppling till syfte och mottagare

Vi tittar på Grekisk mytologi - Olympens gudar och Grekisk mytologi -

Vi samtalar om Illiaden och Odyssén med koppling till det trojanska kriget

Vi läser gemensamt någon myt från grekisk, romersk eller nordisk mytologi

UPPGIFTER

 återberätta en myt muntligt i grupp (se nedan)

 jämföra myter från olika delar av världen.och göra en powerpoint presentation (t.ex. Pandoras ask eller Det trojanska kriget).

Extrauppgift: Du ska skriva en egen påhittad myt som förklarar ett specifikt fenomen, t.ex. snö, tidvatten, varför vissa djur kan flyga, hur giraffen fick sin långa hals, hur det kommer sig att månens storlek växlar.  

Ord och begrepp kopplade till arbetsområdet

• myt
• mytologi
• pantheon
• hybris
• akilleshäl
• epik lyrik, dramatik

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Kriterier

• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Uppgifter

paruppgift - muntlig redovisning

​Den grekiska och romerska religionen och gudavärlden påminner mycket om varandra. Båda religionerna är polyteistiska, dvs att de har många gudar. 

I båda religionerna har gudarna olika uppgifter. I båda byggdes tempel till olika gudars ära.

Uppgift

Vä​lj en grekisk gudinna eller gud. Ta reda på vilken motsvarighet denne har i den romerska gudavärlden. Eller välj att titta på skapelsemyter från olika delar av världen

1. Gör en presentation av de båda.
2. Jämför Vilka likheter och skillnader finns ?
3. resonera om: Vad säger myten om den tid den tillkom I ?(vad kan vi lära oss om människorna genom att läsa myten?)
4. Vilken lärdom kan man dra? Vilket är budskapet i myten?
5. Liknar myten något annat ni läst eller sett eller hört? Vad?

Ge gärna exempel på moderna filmer som tar upp temat i myten!

Redovisa för klassen på valfritt sätt. Detta är en paruppgift. Glöm inte att redovisa vilka källor ni använt! Lämna in ert färdiga arbete här.

källor: ​

UNGAFAKTA.SE

MYTOLOGI.NU

ANTIKEN.NU

KOSMISKA.SE

Återberätta myter

UPPGIFT 1 - Individuell

​Läs minst 3 olika myter (vi läser en gemensam i klassrummet)

1.Välj en myt/berättelse från den grekiska eller romerska mytologin. Skriv ner myten förenklat, kort och med egna ord. Du kan också välja att återberätta en myt ur den nordiska mytologin men då kan du behöva söka fler/andra källor.

Detta är en individuell uppgift, som lämnas in skriftligt.

2.Lär dig återberätta myten på ett spännande sätt, tänk att du ska leverera den som en berättelse för mindre syskon. Återberätta din myt för en liten grupp av klasskamrater.(redovisning onsdag v 5) lyssna på dina kamrater byt grupp och gör om samma sak

Förslag på källor: ​här finns länkar

UNGAFAKTA.SE

MYTOLOGI.NU

ANTIKEN.NU

KOSMISKA.SE