Prov - Demokrati

Begreppstest - Demokrati

<p>Lämna in skrivuppgifter som heter Drömmen om demokrati. Uppgifterna finns i SO Classroom. </p>

SO: Lämna in uppgifter "Drömmen om demokrati"

<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet samh&auml;llskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samh&auml;llet p&aring;verkar varandra. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska eleverna utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sina egna och andra m&auml;nniskors levnadsvillkor och betydelsen av j&auml;mst&auml;lldhet.<br />Undervisningen ska ge eleverna verktyg att hantera information i vardagsliv och studier och kunskaper om hur man s&ouml;ker och v&auml;rderar information fr&aring;n olika k&auml;llor. Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om hur man kritiskt granskar samh&auml;llsfr&aring;gor och samh&auml;llsstrukturer.&nbsp;<br />Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar f&ouml;rtrogenhet med de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna och med demokratiska processer och arbetss&auml;tt. Den ska ocks&aring; bidra till att eleverna till&auml;gnar sig kunskaper om, och f&ouml;rm&aring;gan att reflektera &ouml;ver, v&auml;rden och principer som utm&auml;rker ett demokratiskt samh&auml;lle.<br />Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utifr&aring;n personliga erfarenheter och aktuella h&auml;ndelser uttrycka och pr&ouml;va sina st&auml;llningstaganden i m&ouml;ten med andra uppfattningar. D&auml;rigenom ska eleverna stimuleras att engagera sig och delta i ett &ouml;ppet meningsutbyte om samh&auml;llsfr&aring;gor.<br /><br /></p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med f&ouml;ljande:</p>
<h2>Hur vi kommer att arbeta med demokrati</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med detta genom att:</p>
<ul>
<li>se filmer som vi sedan reflekterar &ouml;ver/analyserar/diskuterar tillsammans i klassen</li>
<li>gemensamt ut&ouml;va demokrati, l&ouml;sa problem genom att pr&ouml;va egna id&eacute;er f&ouml;r att kunna p&aring;verka olika beslut, ha verkliga omr&ouml;stningar i klassen om olika elevn&auml;ra fr&aring;gor</li>
<li>eleverna f&aring;r med hj&auml;lp av sin egen kreativitet arbeta med bild, genom att teckna, f&ouml;r att beskriva vad demokrati &auml;r</li>
<li>samtala om hur demokrati fungerar i olika l&auml;nder</li>
<li>l&auml;sa olika enkla texter och svara p&aring; instuderingsfr&aring;gor</li>
<li>gruppdiskussioner&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Kartl&auml;ggningen sker i klassrumssituationer d&aring; vi bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>- Beskriva vad en demokrati &auml;r och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer kan p&aring;verka beslut.</p>
<p>- Beskriva hur demokrati fungerar i olika l&auml;nder.</p>
<p>- K&auml;nna till och beskriva politiska partier och val i Sverige, riksdag och regering.</p>
<p>- Uttrycka &aring;sikter och politiska fr&aring;gor som har betydelse f&ouml;r dig som elev.</p>
<p>- F&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begrepp kopplade till &auml;mnet.</p>

Samhällskunskap

Ett arbetsområde om Demokrati för årskurs 4-6.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

SH: Åk 5 - Demokrati

Matriser i planeringen

Uppgifter