Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Skriva artikel

Skapad 2020-01-06 18:38 i Kopperskolan Stenungsund
Det finns flera olika sorters texter. I det här arbetsområdet ska du få lära dig vad som kännetecknar en tidningsartikel och hur den uppbyggd. I slutet av arbetsområdet ska du skriva en egen tidningsartikel.
Grundskola 6 Svenska
I det här arbetsområdet kommer du att träna på hur en artikel är uppbyggd. Du kommer att få lära dig ord som, ingress, brödtext, artikel och journalist. Vad består en artikel av? Detta och även annat kommer du att få reda på.

Innehåll

Vad ska vi arbeta med?

 

Vi kommer att lära oss att skriva en artikel och hur den är uppbyggd. Du kommer att få lära dig ord som, ingress, brödtext, artikel och journalist. Du ska skriva en egen artikel. 

 

Hur ska vi arbeta?

 

Du kommer att få:

  • lyssna på genomgångar.
  • studera och diskutera tidningsartiklar.
  • lära dig vad en artikel ska bestå av
  • skriva en egen tidningsartikel
  • lära dig att söka fakta och kunna återge det med dina egna ord
  • lära dig att ange källor 

Vad ska du lära dig?

När arbetsområdet är slut ska du:

  • kunna berätta om de språkliga drag en tidningsartikel har.
  • kunna skriva en artikel med rubrik, ingress och brödtext.
  • kunna söka fakta och återge fakta med dina egna ord
  • kunna skilja på fakta och åsikt.
  • kunna begreppen rubrik, ingress och brödtext.

 

 

Hur ska du visa att du lärt dig?

 

Du skriver en artikel som innehåller strukturen/layouten med rubrik, ingress mm. Artikeln får dessutom med svar på de viktiga frågeorden: vad, var,vem, när, hur och varför. Du återger fakta med dina egna ord och hänvisar till de källor som du har använt dig av.  

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • söka information från olika källor och värdera dessa.
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
    Sv  4-6
  • Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
    Sv  4-6
  • Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
    Sv  4-6
  • Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
    Sv  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: