Vi b&ouml;rjar med att l&auml;sa n&aring;gra texter om hur ryska spr&aring;ket &auml;r kopplat till historia, ryska och kultur, spr&aring;kets f&ouml;r&auml;ndringar under tidens g&aring;ng. Varf&ouml;r f&ouml;rsvinner gamla ord och tillkommer nya. Vem &auml;r slaviskt folk och varf&ouml;r kallas de s&aring;, hur kom ryska, ukrainska och vitryska till.&nbsp;
Efter texter kommer &ouml;vningar f&ouml;r l&auml;sf&ouml;rst&aring;else - fr&aring;gor, synonymer, ordspr&aring;k, glosor.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Vi jobbar &auml;ven med grammatik : nominativ kasus f&ouml;r substantiv och adjektiv och tittar p&aring; hur viktig ordstam &auml;r f&ouml;r f&ouml;rst&aring;else och l&auml;skunnighet.&nbsp;
Vi jobbar med detta tema 4-5 lektioner och hemuppgiften &auml;r att f&ouml;rbereda en presentation (f&ouml;rst skriftligt sen muntligt) "Varf&ouml;r l&auml;ser jag ryska? Min historia".
Exemplet f&ouml;r planen av muntlig presentation:&nbsp;
1. Jag (namn, &aring;lder)&nbsp; 2.Var f&ouml;ddes jag.&nbsp; 3. Vilka spr&aring;k kan jag prata p&aring;. 4. Var f&ouml;ddes mina f&ouml;r&auml;ldrar. Vilka spr&aring;k pratar de. 5. Vilket spr&aring;k anv&auml;nds i min familj.&nbsp; 6. Vilket spr&aring;k pratar jag med mina kompisar. V&auml;nner som pratar ryska.&nbsp; 7. Varf&ouml;r best&auml;mde jag mig att l&auml;sa ryska. 8. Min dr&ouml;m&nbsp;
P&aring; sista lektionen presenterar elever sin uppgift och en gemensam diskussion inleds.&nbsp;
Syfte
 Undervisningen i &auml;mnet modersm&aring;l ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om sitt modersm&aring;l. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. Undervisningen ska bidra till att eleverna er&ouml;vrar kunskaper om modersm&aring;lets uppbyggnad och blir medvetna om modersm&aring;lets betydelse f&ouml;r det egna l&auml;randet i olika skol&auml;mnen.
Undervisningen ska stimulera elevernas intresse f&ouml;r att l&auml;sa och skriva p&aring; modersm&aring;let. I undervisningen ska eleverna m&ouml;ta och f&aring; kunskaper om sk&ouml;nlitteratur, annat estetiskt ber&auml;ttande och olika former av sakprosa p&aring; modersm&aring;let. D&auml;rigenom ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sitt spr&aring;k, sin identitet och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r omv&auml;rlden. Undervisningen ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man formulerar egna &aring;sikter och tankar i olika slags texter. De ska &auml;ven stimuleras till att uttrycka sig genom andra estetiska uttrycksformer.
Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin kulturella identitet och bli flerspr&aring;kiga. Genom undervisningen ska eleverna d&auml;rf&ouml;r ges m&ouml;jligheter att utveckla sina kunskaper om kulturer och samh&auml;llen d&auml;r modersm&aring;let talas. 
&nbsp;
Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att
&bull; formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
&bull; anv&auml;nda sitt modersm&aring;l som ett medel f&ouml;r sin spr&aring;kutveckling och sitt l&auml;rande,
&bull; anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
&bull; urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer,
&bull; reflektera &ouml;ver traditioner, kulturella f&ouml;reteelser och samh&auml;llsfr&aring;gor i omr&aring;den d&auml;r modersm&aring;let talas 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Centralt inneh&aring;ll
&nbsp;
L&auml;sa och skriva
&bull; Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska upp&shy;byggnad och spr&aring;kliga drag. Skapande av texter d&auml;r ord och bild samspelar.
&bull; Modersm&aring;lets grundl&auml;ggande struktur i j&auml;mf&ouml;relse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad p&aring; modersm&aring;let i j&auml;mf&ouml;relse med svenskan.
&nbsp;
Tala, lyssna och samtala
&bull; Muntliga presentationer och muntligt ber&auml;ttande f&ouml;r olika mottagare. Anpassning av spr&aring;k, inneh&aring;ll och disposition efter syfte och mottagare.
&nbsp;
Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter
&bull; Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras spr&aring;kliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterf&ouml;rest&auml;llningar och webbtexter.
&nbsp;
Spr&aring;kbruk
&bull; Ord och begrepp f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter. Ords och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning. Bildspr&aring;k och idiomatiska uttryck.
&nbsp;
Kultur och samh&auml;lle
&bull; Kulturella uttrycksformer fr&aring;n omr&aring;den d&auml;r modersm&aring;let talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.
&nbsp;
Kunskapskrav och bed&ouml;mning
Jag kommer att bed&ouml;ma dina kunskaper i f&ouml;rh&aring;llande till kunskapskraven i &aring;rskurs 9.

Modersmål ryska/Ryska språket och historia

Matriser i planeringen

Uppgifter